幼兒園大班音樂教案《小樹葉》含反思

《大班音樂教案《小樹葉》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、感受歌曲優美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關係。
　　2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。
　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
　　4、藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備
　　磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若幹片;幼兒人手一份小樹葉道具。

　　活動過程
　　(一)、換位移情。
　　提問：小朋友，你們離開媽媽心裏會有什麼感覺呢?

　　(二)、學唱歌曲。
　　1、熟悉歌詞。
　　(1)、秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心裏會有什麼感覺呢?我們去問問它。
　　教師朗誦第一段歌詞，並將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。
　　(2)、“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。
　　(3)、猜想：小樹葉會怎麼說呢?
　　(4)、我們來聽聽小樹葉是怎麼說的，引入第二段歌詞。
　　幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。
　　2、欣賞歌曲。
　　(1)、教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什麼感覺?
　　(2)、教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。
　　提問：(第一段)離開了媽媽的小樹葉心裏是不是很害怕?我們應該用什麼樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢?(教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)
　　(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什麼樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)
　　3、幼兒學唱。
　　(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。
　　(2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。

　　(三)、嘗試領唱和伴唱。
　　1、教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。
　　2、個別幼兒領唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

　　活動反思：
　　《小樹葉》是蘇教版小學一年級上冊第五單元的教學內容。它是一首情感豐富的擬人化的歌曲。它採取了問答的方式，生動的表現了小樹葉勇敢積極樂觀的形象。在整個學習的過程中，我始終把情感體驗放在第一位，圍繞以下幾個方面進行設計：
　　一，創設情境，激發興趣
　　在導入新課時，我利用播放“秋天”美麗的視頻，通過聽覺和視覺的衝擊，引起學生對以往生活急眼的豐富聯想，激發學生對學習的興趣。

　　二，朗讀歌詞，解決難點
　　考慮到一年級識字量不多，在咬字，吐字方面更容易出錯。因此我在課堂上經常有意無意的讓學生跟着我用拍手拍肩的方法讀出歌詞的節奏，讀的過程中讓學生注意老師的口型，保持原來字音的準確清楚同時使學生體會歌詞的內在韻律。

　　三，情感體驗，學習歌曲
　　由於歌曲的兩段歌詞所表達的是兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是採用分段教學，爲了能讓學生體會第一段樹碼嗎的害怕與不捨，我設計了以“樹媽媽”的一聲嘆息引起學生對“樹媽媽”的情感關注。當我問：“樹媽媽非常擔心小樹葉孤零零的飄到哪裏都不知道，我們應該怎麼養的聲音和速度來演唱呢？第二段的教學也採用同樣的方法，學生在老師的表演中體會小樹葉的堅強，勇敢，聲音由第一段的‘輕、慢’變成了‘響亮而富有彈性”。
　　但在實際教學中，也有些不足：有一句是“飄呀飄呀飄向哪裏”學生在唱的時候總是漏了一句飄啊，在下節課的教學中，應對這一句的演唱進行專項練習。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

大班音樂教案《小樹葉》含反思這篇文章共4105字。