幼兒園大班音樂教案《我是快樂的小蝸牛》含反思

《大班音樂教案《我是快樂的小蝸牛》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、感受歌曲歡快的情緒，能完整連貫的唱出歌曲。
　　2、感受3/4拍節奏。
　　3、演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍。
　　4、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。
　　5、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準備：
　　山、樹、花、草背景圖，蝸牛圖片，錄音機。

　　活動過程：
　　1、發聲練習：咿呀兒喲，呀咿兒喲。
　　要求：用連貫、優美的聲音演唱。
　　2、節奏練習：感受3/4 拍節奏。
　　3、學習新歌：
　　(1)出示蝸牛圖，問這是誰呀?——小蝸牛，他好長時間沒外出旅遊了，這不，他背上自己的小房子出發了，他看見外面的景色好美呀，有山、有樹、有花、有草(出示背景圖)，高興的唱了起來，放錄音：“咿呀兒喲，呀咿兒喲。”
　　(2)打拍子練習，強調3/4拍強弱弱的特點。
　　(3)學習歌詞：
　　聽，小蝸牛是怎樣介紹自己的?師隨音樂說歌詞，提問他是一隻怎樣的小蝸牛?——快樂的小蝸牛;他要去幹什麼?——去旅遊;怎樣去的?路上又是怎樣看景色的?用提問的方式引導幼兒學習歌詞。
　　(4)師清唱歌曲，進一步讓幼兒傾聽歌曲中唱了什麼?
　　(5)幼兒跟隨琴一起學唱歌曲。
　　問：小蝸牛你們快樂嗎?——快樂。找幾名幼兒到前面來表演“快樂”，這一遍我要看看哪隻蝸牛最快樂?請兩名幼兒到前面來演唱歌曲，讓其他幼兒評價，誰唱的好?好在哪裏?
　　(6)師加上“喲喲”聲，讓幼兒比較和以前唱的不一樣的地方?聽，小蝸牛又說話了，他還要唱一遍，讓我們麼好好聽聽，有什麼不一樣的地方，提問“喲喲”是誰的聲音?——小蝸牛高興的聲音。引導幼兒用活潑、跳躍的聲音唱出“喲喲”。
　　(7)師幼合作演唱：
　　a、師唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲;
　　b、幼兒唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲。
　　(8)師幼完整的演唱歌曲(加上動作);
　　(9)隨音樂唱着歌曲走下去，小我怒我們要外出旅遊了，讓我們唱着歌出發吧!

　　活動反思：
　　《我是一隻快樂的小蝸牛》這是一節音樂活動，教學中運用有趣、遊戲的教學方式，在實施過程中並且以提問的方式進入，這樣幼兒不但知道小蝸牛的背殼的很多的作用，也鍛鍊了幼兒的語言能力的培養。比如，小蝸牛帶着誰去旅遊去了，幼兒就會完整的回答說，小蝸牛帶着他的房子去旅遊。
　　當幼兒聽着音樂順其自然的就搖擺自己的身體的時候，在這裏我並沒有着急着讓幼兒去唱這首歌曲，而是讓幼兒去面對面找好朋友一起來扮演蝸牛去旅遊，這樣不但滿足了幼兒的表演的慾望。也讓這節活動不再有這麼乏味，幼兒在表演的過程中學會這首歌曲。
　　小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅遊中邊唱邊表演，所以幼兒在快樂的活動中學會了這首歌。
　　反思：如果當時我只是簡單的讓幼兒傾聽，彈琴讓幼兒學習，這首歌曲對然也能同樣的學會，但是幼兒會少了很多樂趣。根據歌曲挖掘精髓，讓幼兒在快樂中獲取。在學會歌詞的基礎上去唱歌，這一點上我已經知道去注意，而不是當幼兒還在歌詞的模糊當中，就去跟着鋼琴練唱。讓我明白了，對於中班的幼兒來說，不管是什麼活動，都要以遊戲的形式來進行，遊戲是幼兒在活動中最好的興趣。

小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

大班音樂教案《我是快樂的小蝸牛》含反思這篇文章共3877字。