幼兒園大班音樂教案《十二生肖歌》含反思

《大班音樂教案《十二生肖歌》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計意圖：
　　歌曲《十二生肖歌》，旋律簡潔歡快，節奏清晰明朗，間奏的出現增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個難點：歌詞比較複雜，幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度，我們通過“點將翻圖”與“魔語翻圖”遊戲來化解難點。

　　活動目標：
　　1.熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內容，用遊戲的方式學唱歌曲。
　　2.發展傾聽、推理、猜測的能力。
　　3.感受民間歌曲的魅力。
　　4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。
　　5.學會歌唱本首歌曲。

　　活動準備：
　　十二生肖的PPT課件，活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關知識。

　　活動過程：
　　一、玩“點將翻圖”遊戲，初步感知歌曲
　　1.翻圖感知整首歌曲。
　　師：我們來玩一個“點將翻圖”的遊戲，老師一邊唱歌一邊按節奏點你們的肩膀，唱完歌曲的最後一個字時，我點到誰，誰就可以來點開PPT中的兩張圖，看看裏面藏了什麼動物。
　　2.引出課題。
　　師：一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯繫嗎?今天我們學唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

　　二、玩‘魔語翻圖’遊戲，分段理解記憶歌詞。
　　1.學習歌曲第一段。
　　(1)幼兒帶着問題傾聽教師演唱歌曲第一段。
　　問題一：第一段歌曲裏有四種動物，你覺得應該是哪四種動物?問題二：歌曲裏是怎麼稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱，請幼兒驗證和回答上述兩個問題)
　　(2)理解、記憶第一段歌詞，並學唱第一段。
　　幼兒帶着問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動物在歌曲裏做了什麼事情?這很重要哦，否則我們的遊戲將會無法進行。
　　A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標隱藏起來。演唱結束，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。
　　教師：怎麼才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯了，它就回不來了。“魔語”就是剛纔歌曲裏關於小老鼠的那句歌詞。
　　幼兒先討論關於小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標翻回來;如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。
　　B.教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機隱藏一種，並用“魔語”將藏起來的動物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學唱歌曲。
　　2用相同的遊戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學唱歌曲，可以根據幼兒的遊戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。

　　三、完整學唱歌曲
　　1.將PP中部分動物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。
　　2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。
　　3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。
　　4.根據圖標的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱。可根據幼兒演唱的情況隨機調整藏起來的生肖數量。
　　5.挑戰將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。

　　活動反思：
　　揭祕和挑戰的遊戲符合大班幼兒的年齡特點和經驗發展水平，這樣的遊戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭祕和富有挑戰的遊戲，能使教學更加有效。
　　整個活動流程分三步：“魔語”→說歌詞;“新魔語”→唱歌曲;挑戰隱藏圖標的數量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”遊戲，隨着遊戲目標和遊戲方式的層層推進，孩子們在接受遊戲升級挑戰的同時自然學會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

大班音樂教案《十二生肖歌》含反思這篇文章共4326字。