幼兒園大班音樂活動教案《小魚的夢》含反思

《大班音樂活動教案《小魚的夢》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
　　2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊遊戲，培養幼兒相互合作的能力。
　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
　　4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：
　　1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。
　　2、紙和筆。
　　3、音帶。

　　活動過程：
　　1、律動《魚遊》進活動室。
　　師：今天天氣真好!讓我們一起到池塘裏看看小魚吧!
　　2、練聲：和小魚問好。
　　師：靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘裏快活地遊來遊去，好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!
　　1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
　　小朋友們你們好!小魚小魚你們好!
　　3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節奏特點。
　　(1)爲了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什麼感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。
　　(2)這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。
　　三拍子怎麼拍?讓我們一起來拍一拍。
　　三拍子除了拍手，還可以用什麼動作表示?
　　4、理解歌詞。
　　(1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
　　師：池塘裏生活着一羣可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷裏睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着這些可愛的小魚。池塘裏映出了星星美麗的倒影，好象爲小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什麼做出來的?風兒輕輕地吹着，在爲小魚唱着一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡着了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!
　　提問：故事裏出現了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷裏睡着了?天上星星落下來，爲他蓋了條什麼被子?風兒唱了首什麼歌?小魚做了個什麼樣的夢?
　　(2)完整朗誦歌詞。
　　5、學唱歌曲。
　　(1)教師示範清唱歌曲。
　　師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了!
　　(2)教師配上伴奏示範演唱一遍。
　　(3)放慢速度，小朋友輕聲學唱。
　　(4)引導幼兒重點唱準重複部分。
　　5)引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。
　　6、創編動作。
　　(1)幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。
　　(2)幼兒兩兩結伴，交流自編動作。
　　(3)請個別幼兒示範動作。
　　(4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
　　7、爲歌曲伴奏。
　　(1)幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。
　　(2)全體幼兒用樂器齊奏。
　　(3)爲歌曲取名。

　　附歌曲：小魚的夢
　　小魚的夢
　　1=F3/4
　　3555︱65316︱512332︱2——︱
　　魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷裏睡。
　　32565︱65316︱512332︱1——︱
　　天上星星，星星落下來，爲它蓋條珍珠被。
　　535—︱313—︱2225︱122—︱
　　嗚——嗚——風兒唱支搖籃曲，
　　5635︱122—︱35565︱65316︱
　　輕輕吹呀，慢慢吹，魚兒夢中夢中看見了
　　512332︱1——︱535—︱313—︱
　　媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——
　　51233︱321—‖
　　媽媽在親它的嘴。

　　活動反思：
　　《小魚的夢》是一首語言清新優美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢着愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養想象力的好教例。
　　1、上課開始，我以談話激趣，導入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學；我用親身經驗說了自己曾做過的一個夢，這樣學生的生活經驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學生的注意力會高度集中，學習的效率會大大提高。
　　2、識字是低年級學生的重要任務，本課的生字量多，要讓學生紮實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我採用了多種形式的訓練和遊戲，從激發學生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最後纔是生字，無形中減緩了坡度。
　　3、堅持以讀爲本，落實語感訓練。教學中我採用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學生讀正確，讀流利，讀懂的學習過程。體現了讀書的層次性。這一部分地教學我充分體現多讀少講，給學生足夠的時間採用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，爲他蓋牀珍珠被”和“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學生個性，讓學生很願意在同學中展示自己。
　　4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導，不斷激勵學生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學生們興致昂然。
　　5、我在引導學生想象“小魚會夢見什麼？”這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內容相關，又創設了輕鬆和諧的課堂氛圍，調動了學生的情感以及學習的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優美動聽的音樂，讓學生想象，這樣的設計學生感受到了美，也盡情表達着美。可以這樣說：“課堂不僅流動着美，也流動着真情。”

　　不足之處：
　　1、作爲教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清作者的寫作意圖是什麼。
　　2、針對本篇課文的短小精悍的特點，應考慮可否將識字教學這一環節的時間調整一下，讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。
　　3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力，靈活運用課堂40分鐘。
　　上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創造是很重要的。而課程改革實驗教材正爲師生提供了很多創造空間，就看我們如何去把握，如何去挖掘，如何去運用。

小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。

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