幼兒園大班音樂教案《歡迎歌》含反思

《大班音樂教案《歡迎歌》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
1、 在三隻熊請客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，並初步學唱《歡迎歌》。
2、 嘗試聽辨不同的音色與角色形象進行匹配，體驗參與音樂活動的樂趣。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：
1、經驗準備——知道不同小動物的主要特徵。
2、物質準備——《三隻熊》PPT。

活動重點難點：
活動重點：
願意參加唱歌遊戲。
活動難點：
聽辨不同音色與角色形象進行匹配。

活動過程：
一、引入
1、 這麼漂亮的房子是誰的家?讓我們走近看一看。
2、 原來是三隻熊的家，他們是誰?(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)。
3、 今天它們都打扮得漂漂亮亮，準備要開個生日餐會，想邀請許多朋友來參加。我們也一起去吧。

二、朋友來做客
(一) 小兔來了，熊媽媽來迎接，讓幼兒感受旋律，初步熟悉歌詞。
1、“哎，有個小動物也想去，是誰呢?!”(點出“小兔” )
“我們和小兔一起去三隻熊的家吧。”(引導幼兒學小兔跳)。
“三隻熊的家到了。”
“門上還有個門鈴呢。”引導幼兒一起按門鈴。(播放熊媽媽的聲音)
2、 “是誰唱着歡迎歌來歡迎小兔的?”(幼兒猜猜講講)
(打開門，出現熊媽媽)“原來是熊媽媽。”“跟熊媽媽打個招呼吧”。(“熊媽媽你好!”)
3、“熊媽媽唱的真好聽，聲音柔柔的，我們請熊媽媽再來唱一遍吧。”
4、再欣賞一遍熊媽媽的歌。
提問：剛纔熊媽媽唱了什麼?是怎麼唱的?(教師重複歌詞)
“謝謝熊媽媽的歌!”

(二)小雞來了，小熊來迎接，幼兒初步跟唱。
1、“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，這是誰來了?”(小雞)“來了幾隻小雞呀?”(兩隻)
2、我們帶小雞一起到三隻熊的家去吧。跟着老師學做小雞的律動。
3、 小雞也來按門鈴了。(播放小熊的歌聲)。“是誰在唱歡迎歌迎接小雞呢?”(出現小熊)。引導幼兒和小熊招呼。小熊的聲音跟我們小朋友的聲音一樣可愛，我們也來跟着小熊唱歡迎歌好嗎?(引導幼兒隨着錄音跟唱，學小熊唱歌)
4、小熊說：“小雞請進，請坐”。

(三)小鴨子來了，熊爸爸來迎接。
1、“瞧，有一羣可愛的小鴨也來了”。“小鴨子走累了，坐下歇歇。”
2、“我們來按門鈴，聽一聽這次是誰來開門。”你怎麼知道是熊爸爸。“原來熊爸爸唱歌的聲音是粗粗的，低低的。

(四)一起唱歌
“熊媽媽唱得歌是柔柔的，熊寶寶唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我們小朋友喜歡怎麼歌聲呀?”
“我們一起和三隻熊來歡迎今天參加生日會的小動物吧”

活動反思：
在出示小兔的時候我們，我們可以以兒歌的形式出現，如“耳朵長又長，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”按門鈴的時候，教師可以提醒一下，動作可以做得更優美一些。小雞出示的形式很好，和小兔的有所不同，但是噱頭還是不夠，教師的肢體語言還要再誇張一點。讓寶寶們學唱的時候可以模仿熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的聲音，這樣也能更好地完成活動的目標。
託班的教學活動最主要的是孩子開心，孩子在玩樂的過程中學到一定的本領。託班對於每個孩子的語言都是要有小結的，而且教師要善於發現孩子的優點，及時地表揚她們。尤其是小年齡的孩子教師要多表揚，多鼓勵。學唱的時候我讓孩子唱的還是比較少，還是需要多唱，可以用各種不同的角色扮演進行演唱，以達到目標。

小百科：歡迎，指:1. 高興地迎接 【來訪者】僮僕歡迎。--晉·陶淵明《歸去來兮辭》他們歡迎旅行的人們歸來。2. 誠心希望;樂意接受。張開雙臂歡迎這個組的到來。3.被人喜歡:他很受人~。

大班音樂教案《歡迎歌》含反思這篇文章共4197字。