幼兒園大班音樂教案《大風車》含反思

《大班音樂教案《大風車》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

教學目標：
1、通過節奏遊戲，使學生在愉悅的環境中學會歌曲節奏的重難點節奏，並能把節奏與生活中的聲音聯繫起來。有利於對歌曲更好正確的掌握。
2、能用輕巧、純真的聲音整齊的演唱《大風車》，並體會天真、歡快的情緒。
3、緊密結合歌曲內容，邊唱邊進行風車轉的律動。
4、鼓勵學生表演歌曲，激發其表演力和創造力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點難點：
教學重點：
1、用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。
2、切分節奏、八分休止符的掌握。
教學難點：
1、引導孩子表達自己對音樂的感受，並創設活動，給予兒童表現自己的空間和手段。
2、激發學生的表演力和創造力。

教學準備：
1、《大風車》多媒體課件。
2、錄音磁帶：《開火車》、《大風車》(歌曲、伴奏)。

教學過程：
一、節奏遊戲
(一)、師：小朋友們坐過火車嗎?大家坐火車時的心情怎樣?今天我們來做個與火車有關的遊戲先請看這些節奏
節奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |
轟 隆 隆 轟 隆 轟 隆 隆 轟 隆
節奏二：4/4 × × × × × × | × × × × × × |
轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆
節奏三：4/4 ×·× × - | ×·× × - |
轟 隆 隆 轟 隆 隆
節奏四：4/4 × - - 0 | × - - 0 |
嗚 嚓! 嗚 嚓!
(每出示一條節奏，都請學生先讀節奏再用轟隆隆的節奏來讀)

(二)、師：小朋友們，你們如果細心觀察生活，就會發現生活中處處充滿了音樂。火車在啓動、開的過程當中、減速、到站時所表達出來的節奏是不一樣的。下面請小朋友們討論一下，看看這四種節奏哪一列是火車啓動;哪一種是火車正在開;哪一種是火車減速;哪一種是火車到站。
生：討論。
總結得出
節奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |
轟 隆 隆 轟 隆 轟 隆 隆 轟 隆 (火車啓動)
節奏二：4/4 × × × × × × | × × × × × × |
轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆 (火車正在開)
節奏三：4/4 ×·× × - | ×·× × - |
轟 隆 隆 轟 隆 隆 (火車減速)
節奏四：4/4 × - - 0 | × - - 0 |
嗚 嚓! 嗚 嚓! (火車到站)

(三)、師：小朋友們，讓我們來演示一段火車從啓動到火車到站的整個過程，好嗎?
師：火車火車準備開嘍，嗚!…火車啓動了(學生讀“火車啓動”節奏);火車正在開(學生讀“火車正在開”節奏);火車減速了(學生讀火車啓動節奏);火車到站了(學生讀火車到站節奏)。
(遊戲時，老師和學生邊拍節拍邊讀)

二、學唱歌曲《大風車》
師：火車到站了，聽什麼歌?

(一) 、初聽歌曲《大風車》
師：這首歌曲小朋友們是不是很熟悉呀?它叫什麼名字啊?對了，它是我們小朋友最愛看的《大風車》節目的主題曲《大風車》，它表達了小朋友們看節目時快樂的心情。今天，就讓我們一起來學習這首好聽的歌曲。

(二)、再次聽范唱《大風車》
1.師：下面請小朋友來聽一聽，邊聽邊體會歌曲情緒。
2.師：這首歌曲用怎樣的情緒演唱的?(歡快地)你還能說出跟歡快相近的詞語嗎?(高興地、愉快地、興高采烈地、愉悅地…)。

(三)、第三次聽范唱《大風車》
師：讓我們用歡快的心情跟着音樂一起輕聲地演唱《大風車》。

(四)演唱歌曲《大風車》並解決重難點。
1.師：小朋友們唱得很不錯，在演唱過程中有沒有覺得哪些樂句比較難唱的。
(生說出難唱樂句，大家一起來學一學)。
2.師：小朋友們學的真快，唱的真好!大家注意到第一句的休止符號了嗎?這裏要唱的簡短跳躍些。
3.還有這個地方你注意到了嗎?這叫什麼呢?(反覆跳躍記號)出示反覆跳躍記號的圖譜邊講解邊演示
4.第二段最後一句“好朋友”的“友”字應該唱幾拍呢?(課件出示“友”唱三拍)一定要唱足拍子，我們來練習一下。
5.師：小朋友們，這首歌你們學會了嗎?讓我們連起來把這首歌曲唱一遍。
(生跟音樂完整演唱歌曲。)師提醒生用歡快的情緒演唱歌曲。
6.歌曲處理。
師：4/4的強弱規律是“強、弱、次強、弱”，請大家跟着伴唱唱一遍，把每一小節的第一拍強拍唱出來。

(五)、爲歌曲聲勢伴唱。
師：小朋友們，我們現在爲這首歌曲加點伴奏，好嗎?一部分小朋友唱歌曲;一部分小朋友用啦爲歌曲伴唱;一部分小朋友用轉轉吱悠悠的轉爲歌曲伴唱，我們一起跟音樂來試一試。

三、集體舞：風車舞
(一)、師：我們今天唱起來了，老師還要請小朋友跳起來呢!先請看我們要站的圖形(出示圖形)師講解動作說明。

(二)、請8位小朋友到前臺來排列成圖形狀，跟音樂做動作，其他的小朋友爲他們伴唱。老師引導學生唱的節奏要準確，跳的隊形不能亂，動作儘量不錯。)

(三)、師總結：小朋友跳得很不錯，由於時間關係其他小朋友課後可以和小夥伴一起玩“風車舞”。

四、佈置作業。

教學反思：
歌曲雖然簡單，但都很有意義。裏面用簡單歌詞總結了風車轉動的原理。

小百科：風力機是將風能轉換爲機械功的動力機械，又稱風車。廣義地說，它是一種以太陽爲熱源，以大氣爲工作介質的熱能利用發動機。

大班音樂教案《大風車》含反思這篇文章共5873字。