幼兒園大班音樂優質課教案《找小貓》含反思

《大班音樂優質課教案《找小貓》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
1.會模仿和創編一些小貓走路的動作，引導幼兒情緒愉快地參與遊戲。
2.通過音樂遊戲培養幼兒的反應能力。
3.培養幼兒一定的自制力。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：
1.課前學會或熟悉《找小貓》的歌曲(在平時讓幼兒多次欣賞歌曲)，這樣能讓幼兒在活動中有更多的遊戲時間。
2.《找小貓》的音樂磁帶(歌曲和伴奏)、錄音機。
3.貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾若幹(與幼兒人數相符)。

本次活動的重點是：
通過音樂遊戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養幼兒的反應能力。難點是創編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

活動過程：
1.複習歌曲。
活動一開始，教師和幼兒都戴好頭飾，引導幼兒說出今天老師和小朋友有什麼不一樣，來激發幼兒參與活動的興趣。創設貓媽媽帶着小貓去公園玩遊戲的情境，老師(貓媽媽)和幼兒(小貓)都戴好頭飾。
師：今天貓媽媽要帶最聰明的小寶貝出去玩，跟媽媽到公園裏去玩吧。聽音樂(歌曲伴奏)自由做動作跟“媽媽”來到公園裏，(遊戲前的準備動作)坐在鋪好的草地上(地墊)，運用集體、分組、拍手、拍腿等演唱方法讓幼兒練習跟媽媽一起唱一唱《找小貓》的歌曲，熟悉歌曲的節奏。
2.創編小貓走路的動作。
(1)今天我們學的是誰呀?(小貓)你知道小貓是怎樣走路的嗎?幼兒聽音樂自由創編小貓走路的動作(如小貓怎樣捉老鼠，小貓怎樣跳，小貓怎樣玩皮球，小貓怎樣爬樹等等。)。教師仔細觀察，然後請動作有創意的幼兒單獨表演給大家看，其他幼兒都來學一學別人的動作。
(2)再次聽音樂集體表演小貓的動作，教師要提醒幼兒可以變換動作，做些與別人不一樣的動作。
3.音樂遊戲：找小貓。
師：寶寶玩過捉迷藏的遊戲嗎?寶寶來躲，讓媽媽來找吧。
教師講解遊戲玩法。
師：第一段音樂的時候邊唱邊學小貓走路，唱到“找個地方躲躲好”的時候你們就要趕快找個地方躲起來。一會媽媽也一邊唱一邊來找寶寶，寶寶可不能亂動哦，否則就要被媽媽找到了。被媽媽摸到頭的寶寶就被找到了，找到的小貓就要站起來走到前面家裏來，當媽媽說“我還有的小貓在哪裏”的時候，沒找到的小貓就要說“在這裏”，然後很快的跑到媽媽身邊來。
第一次遊戲後，老師要提醒幼兒，躲起來以後不能亂動，頭則就容易被找到了。另外還要提醒幼兒在躲得時候不要都躲到一個地方，要找一個空一點的地方躲，避免與其他的寶寶發生碰撞。然後再次遊戲。
在幼兒熟悉了遊戲以後可以請能力較強的幼兒來扮演貓媽媽，和老師交換角色進行遊戲。
4.活動結束。
師：跟媽媽玩遊戲高興嗎?天快黑了，跟媽媽回家休息吧，下次我們再來玩遊戲吧。(聽音樂跟媽媽回家並做放鬆運動。)

教學反思：
音樂遊戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:一、遊戲中我通過創設簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起遊戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發了幼兒遊戲的興趣。在遊戲的過程中能用多中形式讓幼兒反覆遊戲，保持遊戲的興致和積極性。二、由於我平時比較注重幼兒的音樂素養，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現出來。體現師幼之間快樂的學習與教學。幼兒有自主性，能自由的遊戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。三、存在的不足:活動的目標針對性不夠，可以將整合的內容在目標中體現出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進一步提高幼兒的交往能力。

小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較爲廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。一般的貓:頭圓、顏面部短，前肢五指，後肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

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