幼兒園大班音樂欣賞教案《狡猾的狐狸》含反思

《大班音樂欣賞教案《狡猾的狐狸》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　【活動目標】
1.在故事情節的引導下，跟隨音樂玩尋找狐狸的遊戲。
並知道在最後一句“狡猾的狐狸就是你”時逃離或追趕動物。
2.能夠根據遊戲角色鬥智鬥勇，體驗遊戲的快樂。
3.在單圈中的位置變化，激發幼兒在遊戲中的思維挑戰。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動準備】
1.手腕花;2.即時貼;3.圓圈。
【活動過程】
一、故事導入：
T:在一個美麗的早晨，一羣小動物要去森林裏參加舞會，可是，舞會裏混進了一隻狡猾的狐狸，這隻狡猾的狐狸在哪裏呢?讓我們一起來找一找。
T:哎呀，我剛纔看到好多小動物，都躲到洞裏去啦?小朋友們，剛剛狡猾的狐狸是誰啊?那這隻狐狸是在音樂的什麼時候出現的?你們會說嗎?那我來問，你們一起來說，狡猾的狐狸是誰啊?這次小陳老師不是狐狸咯，狐狸會是誰呢?我會想一個辦法，只要你們注意觀察，就會發現狐狸是誰的，小動物們準備。
二、進入遊戲
1.讓小朋友做狐狸，並知道用動作和表情去隱藏自己。
T：這隻狡猾的狐狸是誰啊?這隻狐狸你是怎麼發現的?還有我們看他手心裏是什麼?(.教案出自：麥芽老師教.案網.)你的朋友有沒有發現你就是狐狸?別的小朋友待會做狐狸的時候，我們要學會從動作上去隱藏，還有要從表情上，放輕鬆點，不要被發現了，那我們從動作上怎麼隱藏這個標記?
2.有了這兩條訣竅，狐狸說，看誰還能發現我。
好，全體起立。這次我們要在椅子前面玩，小動物們準備。(站在小椅子前面玩遊戲)
3.這個狐狸很勇敢，音樂一停，他就去抓小動物去了。我發現這個標記他隱藏的很好，但是放在手心裏太容易被發現了，這次我要換一個地方了，會放在哪裏呢，好現在和你的好朋友手拉手，找一個點子站站好，這次我的標記會放在哪裏呢?小動物們準備。
4.我發現我們大五班的小朋友很會分配自己的注意力，一邊聽音樂還能去觀察看誰是狐狸。所以我決定再難一點，這次不用標記了，那你們怎麼發現狐狸呢?(表情)待會我會悄悄的告訴一個小朋友，你就是狐狸。我們再來試試看。和你的好朋友手拉手，小動物們準備。
5.這次的狐狸是誰啊?我是什麼時候告訴你你是狐狸啊?這隻狐狸很聰明哦，有沒有發現，他從表情上有點點緊張，但是一直在微微笑着，你知道她爲什麼要微笑嗎?
三、單圈上交換朋友
1.你們這麼聰明，我還要加大難度咯，你們想和更多的朋友玩遊戲嗎?看看我和沈老師是怎麼玩的。(1遍)
2.我們是怎麼交換朋友的?是在音樂的哪個句換朋友的?長長的，換兩次。請兩對好朋友來試試。(1遍)
3.你們會了嗎?要不要來試試?和你的好朋友到圈上。準備好，看看你們會不會換朋友。(2遍換朋友音樂)
4.這次會了嗎?會了我們再來完整的玩遊戲。告訴你們哦，這次有兩隻狐狸啦，狐狸更多了，所以我們要更加仔細的觀察。
5.現在想不想和兩位老師再來玩一次?兩名老師加入做狐狸。抓動物的方式是堵住洞口。
6.結束遊戲。
今天這個遊戲待會跟另外一半的小朋友玩，讓他們也體驗這個遊戲的快樂，好不好?
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

大班音樂欣賞教案《狡猾的狐狸》含反思這篇文章共3698字。