幼兒園大班音樂優秀教案《龜兔賽跑》含反思

《大班音樂優秀教案《龜兔賽跑》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　教學目的與要求：
　　1.學習用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》。
　　2.遷移朗誦兒歌的經驗，在熟悉過門、旋律的基礎上，學習對唱並體驗歌曲中的京腔特點。
　　3.懂得在鍛鍊的過程中要堅持到底，不能驕傲的道理。
　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
　　5.體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　教學重難點：
　　學習用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉的方法演唱歌曲。
　　學習對唱並體驗歌曲中的京腔特點。

　　活動準備：
　　1.幼兒有講“龜兔賽跑”故事的經驗。
　　2.教學掛圖、課件、烏龜和兔子的圖片。
　　3.節奏圖兩張。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1.組織幼兒做端，師幼問好。
　　2.教師談話引出課題。
　　你們都知道有關兔子和烏龜賽跑的事情嗎?故事裏是怎樣說得?今天我們學習用京劇的唱法把龜兔賽跑的故事唱出來。
　　3.發聲練習
　　1=F
　　1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3
　　隆 裏格 隆 咚 裏格 隆格 隆， 隆 裏格 隆咚
　　2 1 6 2 ︳1 0‖
　　裏格 隆格 隆。

　　二、基本部分
　　1. 教師播放京劇《龜兔賽跑》，幼兒欣賞。
　　提問：
　　(1)這首歌跟你們平時唱的歌一樣嗎?有什麼不一樣?
　　(2)歌曲裏你聽到得最多的一句是什麼?
　　(3)前奏欣賞：(前奏是唱歌前的準備)
　　(1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖)
　　(4)節奏訓練。(可加過門的唱詞。)
　　2∕4 X XX ︱X X ︱X X X X︱ X O ‖
　　X X X ︱X X X X︱X. X X X ︱ X O ‖
　　2.教師範唱歌曲，引導幼兒跟唱過門。
　　提問：
　　(1)歌裏除了繞着唱，還有什麼不一樣?
　　(2)教師講解唸白的概念，並引導幼兒邊說唸白邊做動作。
　　3.出示掛圖，學說歌詞，理解動物的心理。
　　①教師看圖示範朗誦一遍歌詞。
　　②教師教幼兒看圖朗誦歌詞內容，用整體法朗誦。
　　4.整體學唱歌曲。
　　①教師教幼兒學習唱新歌，用整體唱法教唱，教孩子用自然聲音唱歌，學會聽琴聲，做到不走調。
　　②幼兒練習唱新歌，教師指導，要求幼兒吐字清楚，唱出京劇的味道來。
　　③教師伴奏幼兒完整的演唱歌曲。
　　5.教師和幼兒一起玩對唱遊戲。

　　三、結束部分
　　1.教師總結，對幼兒進行思品教育，今天小朋友表現的非常棒，學會了一首京歌，還會邊唱邊說邊表演，還明白了一個道理：遇到困難的時候我們要向小烏龜學習，堅持、努力，就會勝利的。
　　2.角色表演。

　　活動反思：
　　音樂的魅力在於能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養他們發散性思維能力，使他們學會以審美的態度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋樑。建立新型的師幼關係，尊重幼兒的主體地位，成爲幼兒的合作夥伴，做到師幼互動，創造和諧民主的教學氛圍。

小百科：龜兔賽跑是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一隻驕傲的兔子和一隻堅持不懈的小烏龜。

大班音樂優秀教案《龜兔賽跑》含反思這篇文章共3174字。