師：看來這首歌曲有一定的難度，有什麼好辦法能儘快學會?大家想想以前用過什麼方法學唱歌的。
今天老師教你們一個新的方法，看看是什麼方法?
(2)學習使用圖譜記憶。
師：看這張紙的最上面，寫這什麼字。(題目)
這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看，一在哪?在下面。)
A.聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最後一句，就要全部指完。好，我們來試一試。
要邊聽，邊看，邊想，看看有什麼看不懂的地方?一會可以提問。
師：聽完了，來，看看有什麼不懂的地方!(幼：有空白的地方)
把空白格子的數字，報上來!(6.7.8.11.12)
師：怎麼多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱?
看看這張圖片，空白的地方在哪裡?(下面) 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
師：還有什麼問題吧?好，沒問題了，我來問，第一個格子子什麼意思?(嘿，啦啦啦)
教學反思
1.第一課時，歌唱教學。
（1）運用欣賞激發幼兒學習興趣。在活動一開始後，我就讓孩子們傾聽音樂，感受音樂的中歡快和熱情，讓幼兒對歌曲產生興趣。
（2）圖譜運用便於幼兒掌握歌詞。此次活動的內容取材於幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉的，喜愛和樂於模仿的。但是裡面有幾句歌詞有些相似，我就以遊戲的形式請幼兒聽歌曲，找圖譜，使整個活動更遊戲化，也進一步增強了幼兒對整首歌曲的表現與表達。
（3）回憶生活中的美景，創編歌詞。活動的最後我利用活動前找的大自然圖片，讓幼兒回憶生活中的美麗春天，把自己想到的美麗事物編進歌曲中。把活動推向高潮，我自己也沒想到，孩子們在這環節會很樂意來創編，特別是願意來唱唱自己創編的歌詞。
總的來說，我對第一課時比較滿意，我採用了一些小策略基本達成活動的目標。
2．第二課時，舞蹈教學。
（1）唱唱歌曲，回憶音樂節奏。活動時我讓幼兒唱一唱歌曲，幫助幼兒回憶歌曲及音樂，為後面學習舞蹈做準備。
（2）圖示學習舞蹈動作。在活動中，我覺得學動作還是教的太多。在出示了圖示學做動作這個環節中，當我出示了圖示後，就開始講解動作，並讓幼兒跟著學做，這違背了孩子的學習方式，所以有些幼兒還不會做這些動作，幼兒對「美」的體會也不夠，只是純粹的跟著老師學動作。我應該給幼兒自由表現的機會，讓孩子自己來試著做，做好了後大家互相看看什麼動作比較美，我們就做做美的動作。
總的來說，在舞蹈教學上我還欠缺很多的經驗，在這個課時中，我覺得目標沒有很好的達成，雖然在活動中我運用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大，我運用的也不夠到位。
小百科：春天，春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長。
大班音樂優秀教案《歌唱春天》含反思這篇文章共4429字。
