幼兒園大班音樂教案《水果沙拉》含反思

《大班音樂教案《水果沙拉》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

  【活動目標】
  1、體驗音樂ABC三段體的表現形式,樂於參與音樂遊戲。
  2、學會用XX XX ︱X O ︱和XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱的節奏進行唸白。
  3、在傾聽音樂的基礎上體驗自主遊戲的樂趣。
  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
  5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  【活動準備】
  1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。
  2、各種顏色的手圈若幹,手鼓一隻。
  3、課前幼兒瞭解過水果沙拉的相關知識。

  【活動過程】
  一、熱身:圍繞XX XX ︱X O ︱的節奏進行問候遊戲。
  師:“小朋 友你 好! ”,引導幼兒有節奏的回應。

  二、遊戲:《魔法大變身》
  1、幼兒嘗試用水果的名稱進行唸白。
  提問:你 愛 吃 什 麼?(引導幼兒有節奏的回答)
  2、幼兒熟悉遊戲規則並遊戲。
  (1)教師交代遊戲規則並示範。
  ① 重點練習“XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱”的節奏型。
  ② 教師交代遊戲規則並示範玩法:跟着鼓的節奏,說兩遍自己愛吃的水果,然後念出咒語(芝麻開門,芝麻開門,變變變!)最後用自己的身體創意水果的造型。
  (2)幼兒集體遊戲:《魔法大變身》。

  三、音樂遊戲:《水果沙拉》
  1、幼兒完整欣賞音樂,熟悉音樂的曲式結構及表現形式。
  (1)初步欣賞音樂,熟悉音樂的ABC三段體曲式結構。
  師:“你們變出了這麼多好吃的水果,我來教你們做水果沙拉吧,仔細看好哦!”教師隨音樂表演。
  提問:我是怎麼做水果沙拉的?
  教師根據幼兒的回答,哼唱相應的段落,引導幼兒分辨音樂的曲式結構。
  (2)再次欣賞音樂,掌握音樂的表現形式。
  提問:我按什麼步驟來做水果沙拉的呢?
  2、幼兒進行《水果沙拉》自主遊戲。
  (1)教師出示各種顏色的手圈,講解並示範遊戲玩法。
  ①引導幼兒根據水果的顏色來選擇手圈。
  ②遊戲規則:放入自己愛吃的水果;再用力的攪拌它們;最後加上自己喜歡的調味料,一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音樂結束變回水果造型。
  ③幼兒集體隨音樂遊戲。
  (2)兩人合作自主遊戲。
  師:一種水果做沙拉口味有些單一,我們邀請一個好朋友一起來做吧!
  (3)多人合作自主遊戲。
  師:想讓沙拉的味道更好嗎,那我們多邀請一些朋友一起來做吧!

  四、結束:幼兒有秩序的離開。
  師:今天做了這麼多水果沙拉,都有些累了。我們去休息一會!

  【活動反思】
  活動效果評析:通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展,我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香,不挑食,不挑菜,也愛吃水果了。家長說這項活動幫助孩子養成了一個好的生活習慣。
  優勢:
  (1)、選材實際,來自於熟悉的生活環境;
  (2)、通過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動環節,達到活動目標。
  (3)、符合小班幼兒心理特徵及教育。
  (4)、增長了一些生活知識。
  不足之處:
  (1)、活動銜接不連貫;
  (2)、組織和設計活動時,留給孩子自由空間較小;
  (3)、活動氣氛差。
  今後改進:考慮活動的銜接、氛圍,幼兒活動時的主動性。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養,而且能夠促進消化。

大班音樂教案《水果沙拉》含反思這篇文章共3709字。

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