大班音樂教案《繩子變把戲》含反思

《大班音樂教案《繩子變把戲》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、瞭解兒歌內容，理解左右、上下、前後等方位。
　　2、感受中國傳統兒歌獨特的押韻方式。
　　3、遊戲中體驗參與文學活動的樂趣。
　　4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　【活動準備】
　　1、一幅兒歌掛圖；
　　2、四組幼兒操作單；
　　3、各種各樣的繩子。

　　【活動過程】
　　一、繩子魔術導入兒歌。
　　師：我可是一個會變把戲的老師哦，變變變，變出一根繩子。
　　師：這是一根會變把戲的繩子呢，這根繩子是我向媽媽借的，我要用它來打扮自己，去參加一個生日party！
　　師：想知道我是怎麼打扮自己的嗎？

　　二、展示、學習兒歌。
　　1、邊揭示圖，邊念兒歌，第一遍隱藏方位詞，熟悉其他內容
　　師：繩子變戲法，我向媽媽借繩子，****綁鞋子；****串珠子；****編辮子，瞧，我變成小仙子——
　　師：我是怎麼打扮自己的？（綁鞋子、串珠子、編辮子）
　　2、揭示方位。
　　師：那麼到底是怎麼綁鞋子、怎麼串珠子、怎麼編辮子的呢？
　　孩子猜，猜一個揭示一個：一左一右綁鞋子；一上一下串珠子、一前一後編辮子。
　　3、完整念兒歌。
　　師：原來我是這樣打扮自己的啊，你也想像我一樣打扮嗎？我們一起來吧。
　　（師生一起動作表現兒歌）
　　4、分析兒歌的特點。。
　　師：咦？綁鞋子、串珠子、編辮子，我發現這首兒歌有個很大的特點呢，你發現了嗎？
　　這些句子有一個相同的地方呢。每一句的最後一個字都一樣呢，都是“子”
　　5、完整念兒歌：
　　師：這首兒歌還真有趣呢，我們一起再來唸念看。
　　（師生一起完整念兒歌）

　　三、小組操作鞏固兒歌。
　　1、你們知道嗎？有許多小朋友也想打扮自己呢，我們一起來幫幫他們吧，四人一組，一邊打扮一邊念兒歌（分別操作，邊操作邊念兒歌）
　　2、都打扮好了，一起帶着出去參加晚會吧！

　　四、拓展“繩子變把戲”。
　　師：唉呀，看着這些小仙子真漂亮，我也想再用繩子來打扮一下自己了，你們想不想啊。我這裏還有許多繩子，我們來打扮打扮自己吧。
　　師：回教室，我們學着兒歌一樣，說一說我們是怎麼打扮自己的。
　　附兒歌：繩子變把戲
　　我向媽媽借繩子，
　　一左一右綁鞋子，
　　一上一下串珠子，
　　一前一後編辮子，
　　瞧我變成小仙子。

　　【活動反思】
　　今天上午咱們班的小朋友進行了音樂活動《繩子變把戲》和主題活動穿鞋帶，在音樂活動《繩子變把戲》中，孩子們盡情感受中國傳統兒歌獨特的押韻方式，在熟悉歌詞中孩子們欣賞兒歌，其次是掌握歌曲的基本節奏，在這首歌曲中有之前我們學過的八分音符、四分音符、全音符外另增了八分休止符，孩子們用不同的遊戲方式學習了這首歌曲，接着孩子們隨着鋼琴伴奏完整的有節奏的唱出了整首歌曲，最後我們分組進行了比賽哦！在主題活動繫鞋帶中，寶貝們都知道一左一右繫鞋帶，具體如何繫鞋帶，我們進行了實際操作哦！

小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶繫住草裙……再後，出現了「結繩記事」，用繩子結出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前，人們的記事方法。

大班音樂教案《繩子變把戲》含反思這篇文章共3545字。