幼兒園大班上學期音樂教案《歌唱春天》含反思

《大班上學期音樂教案《歌唱春天》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。
　　2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
　　3．體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。
　　4．學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
　　5．在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
活動準備：圖譜每人一張
活動過程：
　　一、導入活動。
　　師：現在是什麼季節是啊？（春天）老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什麼景象。仔細聽。
　　二、學唱歌曲。
　　1．感受歌曲旋律。
　　（1）幼兒聽樂曲。
　　提問：聽了這首曲子，你感覺怎麼樣？你覺得看到了春天的什麼景象？
　　（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。
　　師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什麼意思。
　　2．學唱歌曲《歌唱春天》
　　師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
　　（1）老師範唱歌曲。
　　提問：你聽到了什麼？
　　師：看來這首歌曲有一定的難度，有什麼好辦法能儘快學會？大家想想以前用過什麼方法學唱歌的。
　　今天老師教你們一個新的方法，看看是什麼方法？
　　（2）學習使用圖譜記憶。
　　師：看這張紙的最上面，寫這什麼字。（題目）這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
　　師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最後一句，就要全部指完。好，我們來試一試。
　　要邊聽，邊看，邊想，看看有什麼看不懂的地方？一會可以提問。
　　師：聽完了，來，看看有什麼不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的數字，報上來！（6.7.8.11.12）師：怎麼多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？
　　看看這張圖片，空白的地方在哪裏？（下面）師：還有什麼問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什麼意思？（嘿，啦啦啦）你怎麼知道的？
　　B．嘗試將有關圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。
　　師：小朋友都說了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢？
　　我們來聽聽看，到底哪張是6.那張7？
　　師：仔細聽，到底空格6中到底是什麼，拿出小手。
　　"我們大家一起來" 應該是哪一張？想想剛剛老師的動作。
　　（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格裏，6）。
　　師：那7應該貼什麼？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什麼？
　　（小手，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應該貼什麼？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。
　　師：還有2張，11、12、到底是什麼呢，我們再來試一試，加把勁啊！
　　是什麼啊？（小人人，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什麼拉，春天。
　　（注意；在要求幼兒仔細聽辯思考的句子處，教師應放慢演唱速度，且吐字要清楚。）
　　C、看圖，練習演唱。
　　師：好，我們現在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？
　　自己拿着看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。
　　師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿着什麼啊？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學學，合唱團唱歌的樣子。
　　3.教師總結：
　　師：好，今天我們是用什麼方法來學習這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什麼幫助？幫我們記住了歌詞！
       教學反思：
       在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕鬆的記住了歌詞和二分音符，因爲幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。

大班上學期音樂教案《歌唱春天》含反思這篇文章共4686字。