《大班音樂遊戲教案《下面條》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動領域：音樂
活動目標：
1、通過繪畫、身體動作感受音樂的三種不同風格。
2、能大膽的創編身體動作。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：沒下鍋的面、燒好的面、廚師帽、勺子、紙、筆
活動過程：
1、麵條比一比
師：小朋友你們瞧這是什麼呀？（麵條）
師：那這個呢？（燒好的麵條）
師：讓我們來比一比它們有什麼不一樣呢？（一個硬硬直直的，一個軟軟彎彎的）
師：這個硬硬直直的麵條怎麼會變成軟軟、彎彎的呢？
2、聽音樂，感受音樂用線條表示
師：老師帶來了一段好聽的音樂。你們聽一聽這個音樂分幾段？
（老師在紙上示範）
師：你們覺得這個音樂分幾段呢？（三段）
師：你們覺得第一段像什麼？（沒下鍋的麵條）
你還能用什麼線條表示？
師：你們覺得第二段像什麼？（麵條下鍋了）
你還能用什麼線條表示？
師：你們覺得第三段像什麼？（麵條煮熟了）
你還能用什麼線條表示？
師：下面請小朋友聽音樂拿起紙和筆，邊聽音樂邊用線條表示。
3、聽音樂，感受音樂用動作表示
師：剛才我們用線條把這個曲子表現出來，下面老師想請小朋友開動腦筋想一想你用身體該怎樣表現呢？先想一下面條沒下鍋是什麼樣子的？（直直硬硬的）那用身體該怎麼表演呢？
（放音樂，聽第一段音樂讓小朋友聽音樂跳一跳，選幾個動作做的不一樣的小朋友到前面表演）
師：那麵條下鍋以後呢？（聽音樂表演）
師：麵條煮熟了呢？（聽音樂表演）
讓我們聽一遍完整的音樂，跟著音樂一起表演。
4、遊戲《下面條》
師：下面老師來當廚師，小朋友來當面條。聽音樂一起動起來，當音樂停說明麵條熟了就站在原地不要動，保持那個姿勢。廚師說把你盛到碗裡你再回到座位上。聽明白了嗎？
（聽音樂和孩子們遊戲）
師：這個遊戲好玩嗎？你們還想玩一次嗎？（想）下面老師請一個小朋友來當廚師，其他小朋友來當面條，不聽的是這次請我們的客人老師和我們一起玩好嗎？趕緊找一個客人老師和他們一起來玩吧！
活動反思：
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續不斷的、潛移默化的教育過程。
大班音樂遊戲教案《下面條》含反思這篇文章共2926字。
發表評論
還沒有評論，快來搶沙發吧！