《大班音樂遊戲教案《下麪條》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動領域：音樂
活動目標：
1、通過繪畫、身體動作感受音樂的三種不同風格。
2、能大膽的創編身體動作。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：沒下鍋的面、燒好的面、廚師帽、勺子、紙、筆
活動過程：
1、麪條比一比
師：小朋友你們瞧這是什麼呀？（麪條）
師：那這個呢？（燒好的麪條）
師：讓我們來比一比它們有什麼不一樣呢？（一個硬硬直直的，一個軟軟彎彎的）
師：這個硬硬直直的麪條怎麼會變成軟軟、彎彎的呢？
2、聽音樂，感受音樂用線條表示
師：老師帶來了一段好聽的音樂。你們聽一聽這個音樂分幾段？
（老師在紙上示範）
師：你們覺得這個音樂分幾段呢？（三段）
師：你們覺得第一段像什麼？（沒下鍋的麪條）
你還能用什麼線條表示？
師：你們覺得第二段像什麼？（麪條下鍋了）
你還能用什麼線條表示？
師：你們覺得第三段像什麼？（麪條煮熟了）
你還能用什麼線條表示？
師：下面請小朋友聽音樂拿起紙和筆，邊聽音樂邊用線條表示。
3、聽音樂，感受音樂用動作表示
師：剛纔我們用線條把這個曲子表現出來，下面老師想請小朋友開動腦筋想一想你用身體該怎樣表現呢？先想一下麪條沒下鍋是什麼樣子的？（直直硬硬的）那用身體該怎麼表演呢？
（放音樂，聽第一段音樂讓小朋友聽音樂跳一跳，選幾個動作做的不一樣的小朋友到前面表演）
師：那麪條下鍋以後呢？（聽音樂表演）
師：麪條煮熟了呢？（聽音樂表演）
讓我們聽一遍完整的音樂，跟着音樂一起表演。
4、遊戲《下麪條》
師：下面老師來當廚師，小朋友來當面條。聽音樂一起動起來，當音樂停說明麪條熟了就站在原地不要動，保持那個姿勢。廚師說把你盛到碗裏你再回到座位上。聽明白了嗎？
（聽音樂和孩子們遊戲）
師：這個遊戲好玩嗎？你們還想玩一次嗎？（想）下面老師請一個小朋友來當廚師，其他小朋友來當面條，不聽的是這次請我們的客人老師和我們一起玩好嗎？趕緊找一個客人老師和他們一起來玩吧！
活動反思：
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續不斷的、潛移默化的教育過程。
大班音樂遊戲教案《下麪條》含反思這篇文章共2926字。
...的三種不同風格。2、能大膽的創編身體動作。3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。活動準備：沒下鍋的面、燒好的面、廚師帽、勺子、紙、筆活動過程：1、麪條比一比師...
...及明顯的節奏變化，體驗自由表達和創造的歡樂。3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。教學過程：一.熱身準備活動(一)音樂伴奏教師帶領幼兒進入場地隨音樂舞蹈。(二)遊戲：我們來做...
...歌曲旋律，爲歌曲創編動作。 4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。 活動準備： 場地、錄像、音樂、黑板、三幅畫、廚師服具。 活動過程： 一、熱身準備活動。 1、音樂伴...
...程： 一、熱身準備活動。 1、音樂伴奏教師帶領幼兒進入場地隨音樂舞蹈。 2、遊戲： 我們來做個遊戲，讓我們來摸摸口袋，呀！我這有一顆珠子，它會發出好看的光！（教師做神祕狀，吸引幼兒的注意）咦？我...
...工作中帶來幫助！ 設計意圖：《指南》中指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心去感受和發現美，...
...表現多種麪條以及煮麪時麪條四處遊走的姿態。3、培養幼兒樂觀開朗的性格。4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。活動準備：1、有關拉麪、煮麪經驗錄象;音樂圖譜、分段音樂。2、蛋糕盤3個、水筆1支。活動過程：一...
...動延伸到活動區製作麪條，並且學着媽媽煮麪條的樣子，幼兒對面條下鍋前、中、後的各種狀態進行了討論，在這個音樂欣賞活動中，將三首名曲讓幼兒進行分辨和感受，與煮麪條的過程融合在一起，感知音樂的旋律、給幼兒帶...
...條嗎？誰能告訴我煮麪條時需要做些什麼事情？ 2、幼兒觀看視頻，說一說麪條的變化。 ——老師這裏有一段關於煮麪條的小短片，我們一起來看看，邊看邊請小朋友思考一個問題：麪條在煮的時候發生了什麼變化...
...，他們本能的都愛唱歌，表現出音樂的律動。"是的，幼兒從小就具備了學習音樂的潛力，而遊戲是孩子表現生活、表現學習的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。如何將音樂與遊戲有機地整合，讓幼兒在遊戲中更好地掌握...
...以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動名稱：1.引導幼兒通過小實驗活動，發現水的性質。2.知道水是生命之源，人類生活和動植物的生存都離不開水。3.瞭解水資源的的珍貴，懂得在日常生活中節約用水。活動準備：小實驗...