幼兒園大班音樂教案《大中國(二)》含反思

《大班音樂教案《大中國(二)》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　活動目標：
　　1、在敲敲打打中體驗歌曲歡快、雄壯的性質，激發幼兒愛祖國的情感。
　　2、通過分組探索不同的節奏型，嘗試爲歌曲伴奏。
活動準備：
　　1、已豐富過有關中國的相關經驗。已熟悉歌曲。
　　2、已做過調查表，會說誇中國的話。
　　3、小樂器若幹（將相同音色的放在一起分成三組）、節奏卡、節奏譜。綵帶若幹。
　　4、有關名勝古蹟的課件，教室周圍佈置相關圖片。
活動過程：
　　一、欣賞感受（體驗歌曲性質）
　　師：我們都知道中國有很多了不起的地方，我們還會誇誇我們的大中國。有一首歌也是誇誇我們的大中國的，讓我們一起來聽一下。
　　1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什麼感受？"追問："你覺得中國有什麼了不起的地方？"引導幼兒用有節奏的話來誇誇大中國。
　　2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛纔的內容。
　　3、現在我們聽着音樂在自己身上輕輕地打打節奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節奏）
　　4、誰想試試這個節奏？（師出示一節奏型）自由練習，個別幼兒展示。
　　二、自由探索（解決重難點）師：大家想不想再試試別的節奏？老師爲你們準備了很多小樂器和節奏卡，你想用什麼小樂器敲就把小椅子搬到那裏去。一組商量一種節奏爲大中國伴奏。
　　1、幼兒選擇，一起選出一張節奏卡，自由嘗試一會兒。
　　2、我們聽着音樂來試一試。記住！一定要聽好音樂。（師巡迴傾聽指導）A：引導小組長先敲準。
　　B：我們的小耳朵真靈，會跟着音樂一起開始一起結束。
　　C：***組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！
　　3、我們每組都爲歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看！（分組展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節奏拍出來。（師出示這一組的節奏卡）
　　4、老師也想爲歌曲伴奏，可是有個節奏很難的，誰來幫幫我？
　　A：自由練習。（輕輕的在心裏念）B：個別幼兒嘗試。
　　C：我們一起跟他試試這個節奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節奏卡）
　　三、自由表現
　　師：大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰願意爲他伴舞讓它變得更美？
　　1、每組選出1個孩子爲它伴舞，其餘幼兒伴奏。
　　2、幼兒隨音樂自由表現。"一起爲我們是中國人感到驕傲
　活動反思
　　《大中國》是一首節奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園裏接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨着樂曲美妙的音樂不自覺的有節奏的拍起手來，嘴裏還不停的唱着。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨着樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學的很開心。有些句子因爲比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特別是對於“經過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:因爲我們祖國有許多的寶物，外國的人想來搶走我們祖國的寶物，所以他們來打我們，經過戰爭，我們中國人終於把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。最後，請幼兒欣賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮現在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在於此。《大中國》在我們的歌聲中圓滿結束。
　　不足之處：
　　幼兒在交流探索結果時，有些幼兒回答的太羅嗦，我沒有及時把他們的語言進行提煉，把孩子們侷限在一個框框中，讓他們跟着教師的思路走，而沒有發揮幼兒主動性。
　　在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有着多種的益處，會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用。

大班音樂教案《大中國(二)》含反思這篇文章共4523字。