幼兒園大班音樂優質課教案《滑稽雙簧》含反思

《大班音樂優質課教案《滑稽雙簧》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　一、活動目標
　　1、知道雙簧是中國傳統曲藝裏的一種，瞭解雙簧表演的獨特形式和方法，並嘗試運用雙簧的表演形式來表演律動《幼幼小英雄》。
　　2、學習雙簧表演中"前臉"、"後臉"的分工與配合，並運用誇張的面部表情來表現雙簧的滑稽。
　　3、體驗雙簧詼諧、幽默的情趣，感受合作表演的快樂。
　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
二、活動準備
　　1、道具：衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機。
　　2、知識準備：會律動《幼幼小英雄》，曾在電視裏看過雙簧表演。
三、活動過程
　　1、觀看教師表演雙簧，引起參與活動的興趣。
　　指導語：李老師給小朋友帶來了有趣的表演，請看！
　　提示：引導幼兒說出老師的表演有什麼奇怪的地方，並點出：滑稽！
　　2、談論教師的表演，在談論中揭開祕密，初步瞭解"前臉"、"後臉"、"雙簧"等名稱，並理解"前臉"、"後臉"在表演中角色的分工。
　　提問：你們發現了什麼？爲什麼李老師進到"電視"裏就會變得很矮很滑稽呢？
　　提示：由兩個人表演，但卻只能看到一個人的，逗人開心的滑稽表演形式，叫雙簧。其中，看得到的人叫前臉，看不到的人叫後臉。前臉的手臂向下併攏垂直，當成人物的腿；後臉的手臂從前臉的肩膀處伸出來，當成人物的手。
　　指導語：前臉，預備！後臉！（通過做前臉和後臉的預備動作來區分角色。）
　　3、教師在幼兒面前呈透明狀表演，讓幼兒更真切地觀察前臉和後臉的配合。
　　指導語：我們再來表演一次，請仔細觀察哦！
　　4、兩兩合作，嘗試做簡單的造型和表情，如：敬禮、叉腰、踏步等。
　　指導語：兩個兩個找朋友，商量好誰當前臉，誰當後臉！前臉，預備！後臉預備！
　　提示：鏡頭轉轉轉，我現在很開心！/我現在很生氣！/我現在很傷心！/我是大力士！/我是愛美的小花貓！……（教師用相機抓拍表情和造型好的幼兒。）
　　5、幼兒嘗試表演雙簧。
　　（1）複習律動《幼幼小英雄》。
　　指導語：老師今天表演的雙簧是《幼幼小英雄》，我們來複習一下律動吧！
　　（2）集體練習雙簧《幼幼小英雄》中的"前臉"表演的部分。（襪子）
　　指導語：前臉的動作應該是怎麼樣的呢？感覺一下笨笨的小腳丫！預備！
　　（3）幼兒找朋友合作練習表演，並討論用什麼方法能讓兩人更加有默契。
　　指導語：剛纔有些小朋友的表情可吸引人啦！現在，兩個兩個找朋友，後臉的小朋友請把襪子放回椅子下面。
　　指導語：請跟旁邊的小朋友打個招呼吧！我們和着音樂試一試，請注意你的表情。
　　（4）樹典型，請一兩組幼兒上臺表演。表演結束後進行點評，再次鼓勵幼兒並提出改進的地方。
　　（5）聽音樂，幼兒再次練習雙簧表演。
　　6、幼兒兩兩合作穿上衣服和鞋子，集體在"電視"裏表演雙簧。
　　指導語：現在，請小演員們去電視臺錄節目咯！打扮好了就可以出場啦！
　　7、一邊觀看照片，一邊回顧對雙簧的藝術形式的瞭解。
　　指導語：雙簧就是……，現在，我們趕緊把這滑稽的表演教給其他的小朋友吧！
　　四、活動結束
　　1、評價
　　2、總結
活動反思：
本學期我們課題組制定的主題計劃是《我快樂、我學習》，幼兒的樂學與他們的興趣、需要有很大關係，學習內容富有動感、貼近幼兒生活和興趣點是幼兒樂學的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的遊戲，從哈哈鏡裏能看見自己有趣的變形形象，獲得快樂的情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡，他們都哈哈鏡非常感興趣，而且樂此不疲地照着、笑着、逗樂着……幼兒照哈哈鏡的遊戲經驗賦予了他們敏銳的觀察力，因此我們設計了主題活動“神奇的哈哈鏡”。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個活動，它是一首旋律生動活潑、節奏感強的說唱歌曲，它體現的是人的豐富的面部表情和肢體動作，容易引起幼兒的學習興趣。
哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲，和聲的歌曲對我們的孩子來說有些困難，因此我把歌曲分成了兩個課時來開展，第一課時主要是學習演唱歌曲的第一部分併爲歌曲配上相應的動作。在活動中我藉助幼兒間的思維互動，引導幼兒用自己的動作表達對音樂的理解。如在思考用什麼滑稽動作表現照哈哈鏡時，幼兒開始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動作來表現形態上的變化，但是隨着活動的深入，幼兒的創意越來越多，從身體動作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時，在爲歌曲配動作時，有些幼兒一個接一個地做滑稽動作，結果出現了混亂，但我並沒有加以制止，而是及時找到了原因——幼兒過於熱衷滑稽動作而忽略了音樂。於是，我肯定了幼兒在動作上的創意，同時引導他們關注、傾聽樂曲，並根據音樂的變化逐步控制自己的動作，使動作與音樂相協調。這也是爲我們第二課時的雙簧表演做鋪墊。第二課時主要是進行雙聲部合作演唱歌曲，運用小組合作演唱的形式，一組用歌詞伴唱，另一組有節奏地說歌詞，兩聲部同時合作說唱歌曲。通過把難點前置，孩子們在後面學習雙聲部的配合演唱就輕鬆地多了，掌握的效果也非常的好。活動後面我設計了雙簧表演，這一部分孩子們非常的感興趣，個個表演都很積極投入。活動也達成了所制定的教學目標，孩子們在活動中也感受到了快樂。
進行音樂教育教學活動，是一個不斷實踐、思考、審視、反省而循序漸進的過程。我們要深刻領會《幼兒園教育指導綱要(試行)》所蘊涵的“以幼兒發展爲本”思想，在音樂教學活動中真正做到：尊重幼兒、發展幼兒的個性、讓幼兒主動學習，讓幼兒身心健康地發展，最終實現“審美與快樂”的音樂教育理念。

大班音樂優質課教案《滑稽雙簧》含反思這篇文章共6690字。