《大班音樂優質教案《最炫常州風》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1.欣賞歌曲《最炫常州風》,初步感受說唱形式。
2.通過常州特色圖譜和節奏型,掌握PAP節奏,嘗試創編歌曲PAP部分。
3.體驗說唱常州特色所帶來的樂趣,熱愛家鄉常州。
4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備:
1.活動前熟悉歌曲旋律《最炫民族風》,瞭解常州特色。
2.歌曲《最炫常州風》、常州特色圖譜和節奏譜。
活動過程:
一、創設情景、激發興趣。
跟隨《最炫常州風》音樂入場,激發幼兒興趣。
指導語:我是城市宣傳員,今天要帶你們去一座城市遊玩,請跟著我一起出發吧。
(背景圖:運河)這是哪座城市?請你來聽一聽是不是常州?
二、學習歌曲,掌握說唱節奏。
1.欣賞歌曲第一段,學唱歌曲。
指導語:我剛剛唱的是常州嗎?我都唱了什麼內容?你能跟我一起唱一唱嗎?
2.完整欣賞,感受說唱。
指導語:這回有什麼不同?歌不但可以唱,還可以說,有說有唱的方式叫做說唱。
3.出示節奏譜,根據節奏說歌詞。
指導語:你能打節奏嗎?你能根據節奏來說歌詞嗎?
4.完整學唱歌曲。
指導語:讓我們一起來邊打節奏邊唱吧!
三、根據常州特色圖譜,運用節奏型仿編歌曲。
1.談話討論常州特色,爭做城市宣傳員。
(1)你們真的很棒,我決定招收一些城市宣傳員,和我一起來傳揚常州文化。你們願意嗎?
(2)我來考考你們,你們瞭解常州嗎?你們知道常州最有名的是什麼?
2.運用節奏型表現常州特色,嘗試創編歌曲PAP部分。
你能夠以"什麼樣的什麼怎麼樣來說一說嗎?
3.結合常州特色圖譜和節奏型,嘗試仿編說唱。
分為3組,選擇4種特產討論後進行說唱。
第一組:特色風景組:紅梅公園、天寧寺、東坡公園、恐龍園、嬉戲谷第二組:民俗風情組:梳篦、BRT、月季花、廣玉蘭第三組:小吃組:蘿蔔乾、大麻糕、加蟹小籠包、銀絲面、酒釀元宵
4.評選最佳城市宣傳組,激發說唱樂趣。
分組跟隨音樂進行說唱,其餘組打節奏。
5.完整演唱仿編歌曲,感受改編歌曲的樂趣。
四、延伸活動:
指導語:通過今天的旅行,瞭解了那麼多常州的文化,常州美麗嗎?你們喜歡常州嗎?我宣佈:身為一名常州人,都能從我做起,做城市的宣傳員!走,讓我們唱著歌,吸引更多的客人來常州吧!
歌詞:
美麗的常州是我的家,彎彎的運河邊上花正開。
我這樣的歌聲是最呀最搖擺,我這樣的節奏才是最開懷。
美麗的常州是我的家,彎彎的運河邊上花正開。
我這樣的歌聲是最呀最搖擺,我這樣的節奏才是最開懷。
一路邊走邊唱最炫常州風。
活動反思
幼兒的古詩教學不能生搬硬套,教師要運用直觀、形象的教學方式讓幼兒學習古詩,理解詩意,充分激發幼兒的學習興趣,讓活動充滿生機。活動古詩《風》,通過課件中的生動畫面激發幼兒的興趣;通過精美的圖片讓幼兒體驗、感受古詩的意境美,讓幼兒在情景中發現問題、尋找答案。在遊戲環節中,幼兒通過遊戲充分感知、理解古詩的含義,做到在遊戲中發展、學習。
古詩教學活動,讓幼兒在學詩的過程中瞭解歷史、地理、文化等方面的知識。這是古詩教學追求的目標,也是我們思考和實踐的方向。
大班音樂優質教案《最炫常州風》含反思這篇文章共3841字。