幼兒園大班上學期音樂教案《do le mi》

《大班上學期音樂教案《do le mi》》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.感受歌曲歡快、有趣的特性，學習演唱歌曲《do le mi》。
　　2.體會輪唱此起彼伏、連續不斷的音樂效果。
　　3.能以積極、愉悅的情緒，參與音樂歌唱活動。
　　4.通過肢體律動，感應固定拍。
　　5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：
　　1.助演教師7名、音符的頭飾。
　　2.音符掛牌每人1個。
　　3.圖片：數字1--7。 4.琴鼓、花。

　　活動過程：
　　1.直接出示圖片1--7，激起幼兒的興趣。
　　師：小朋友們認識它們嗎？
　　幼：它們是數字1、2、3、4、5、6、7
　　師：對！看看它們像是在做什麼呢？
　　幼：像在爬樓梯，一個比一個高。
　　師：在音樂裏，1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符，他們都有自己的音樂名字哦：1是哆，2是來，3是咪，4是發，5是索，6是拉，7是西。（教師引導幼兒跟唱）
　　師：我們來學學這些小音符是怎樣爬樓梯的。
　　（引導幼兒嘗試邊唱邊拍打身體的部位、由下往上有節奏地扭動身體等）
　　2、請7名教師助演，生動活潑地表演歌曲《哆來咪》。
　　師：今天有幾位漂亮的音符姐姐來做客，我們用熱烈的掌聲歡迎她們！
　　（教師表演，幼兒欣賞）。
　　師：7個音符姐姐表演得真是太棒了！剛纔你們有沒有聽清楚她們都唱了些什麼？
　　幼：沒有。
　　幼：周老師已經學會了，我來唱給你們聽，小耳朵這回可要聽仔細哦。
　　（教師清唱一遍，速度稍慢，突出歌詞）
　　師：好，有誰知道音符們都說了些什麼？
　　（教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞，先學會打節奏念歌詞，再跟音樂唱歌詞、創編動作。）
　　哆，唱歌兒快樂多；來，你不要掉眼淚；咪，你真是太甜蜜；發，我有個好辦法；索，你不要太囉嗦；拉，讓煩惱全沒啦；西，我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。
　　幼兒學會歌詞後，邊唱邊隨意做動作。
　　3、引導幼兒清楚知道自己是哪個小音符，學習輪唱。
　　師：今天老師還爲小朋友們準備了小音符，快把他們請出來，掛在脖子上，看看你是誰。
　　幼：我是哆，我是來，我是咪……（幼兒爭先恐後地說）
　　師：哦，這一組小音符全是哆，哆怎麼唱的？
　　幼：哆，唱歌兒快樂多。
　　……
　　教師引導幼兒再次說出自己是哪個音符，應該唱哪一句。
　　師：小音符真聰明，唱得又對又好。下面我們來玩一個輪唱的遊戲，小耳朵可要聽好哦，輪到你唱時，你要趕緊接上來，輪不到你，你要認真地聽別人演唱，自己做動作配合，比一比哪組小音符的反應最靈敏！準備好了嗎？
　　幼：準備好了！
　　幼兒跟着音樂，學習輪唱。一組唱一句，最後一句齊唱。（這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演慾。）
　　師：我們小朋友真是太有才了！配合得真好，輪唱得非常棒！好，下面我們再來玩大家最喜歡的遊戲"擊鼓傳花"，老師的鼓聲一響，大家開始傳花，鼓聲一停，花傳到誰的手中，就請你這組的小音符都到前面來表演。
　　遊戲開始了，幼兒快樂地念着遊戲的兒歌："擊鼓傳花，擊鼓傳花，傳傳傳，傳到你就是你，就是你！"
　　如花被傳到6（拉）組的某個幼兒手中，就請本組的小音符全來演唱。遊戲2次。
　　師：下面我們改一下遊戲的規則，如果花傳到你的手中，就請你到其它6組，每組邀請1個好朋友來輪唱。
　　師：今天我們小朋友學會了這首好聽的歌曲，還學會了輪唱，大家喜歡輪唱嗎？
　　幼：喜歡，很有趣，唱起來很開心……
　　4、再次邀請7位助演的老師，和幼兒一起跳舞結束活動。
　　師：剛纔音符姐姐說你們唱得太棒了，要和我們做好朋友，我們快來邀請她們來跳舞吧。
　　7個老師一人帶一組幼兒，手拉手隨樂跳起圓圈舞，快樂地結束活動。

小百科：樂譜是一種以印刷或手寫製作，用符號來記錄音樂的方法。不同的文化和地區發展了不同的記譜方法。記譜法可以分爲記錄音高和記錄指法的兩大類。五線譜、簡譜和點字譜都屬於記錄音高的樂譜。吉他的六線譜和古琴的減字譜都屬於記錄指法的樂譜。

大班上學期音樂教案《do le mi》這篇文章共4320字。