幼兒園大班音樂遊戲活動教案《好聽的名字》含反思

《大班音樂遊戲活動教案《好聽的名字》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計意圖：
　　孩子們馬上就要進入小學了，在進入新的環境，和同伴相互介紹自己的是不可少的，而用演唱的形式把自己的名字介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰性。歌唱活動《好聽的名字》節選自巴赫所做的《康康舞曲》，此樂曲節奏明快，流暢，歌詞內容既有規律又有趣味性，很容易調動幼兒參與的積極性。在整個過程中，我通過多種形式的藝術教學手段，使孩子的求知慾和興趣得到滿足。以"激發興趣----展現自我-----交流分享-----情感體驗"爲主線，營造輕鬆愉快，自由的活動氛圍，爲幼兒搭建一個自我表現的舞臺，感受音樂活動的快樂。

　　活動目標：
　　1.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分,並能自如地接唱。
　　2.能根據歌曲的情緒特點，創編有趣的動作自由的表現歌曲。
　　3.在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。
　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：
　　1.與歌曲內容相關的課件、歌曲圖譜一張
　　2.幼兒已瞭解過自己名字的寓意。

　　活動過程：
　　一、情境入場，感知歌曲的旋律。
　　1.談話導入：說說我的名字。
　　2.創設情境，感知旋律。
　　"今天要來兩位外國小客人，讓我們聽音樂跳用熱烈的掌聲歡迎他們吧！"

　　二、結合課件，感知歌曲的特點。
　　1.播放課件，引出歌詞內容。
　　"第一位客人叫什麼呢？""還有一位小客人，她叫什麼名字？""客人們是怎樣介紹自己的？"
　　2.完整范唱，感知歌曲特點。
　　"湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細聽！唱的最多是什麼字？""他們唱歌的聲音聽起來怎麼樣？用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的？"我們一起試着說說他們好玩的介紹吧！

　　三、利用圖譜，感知音階高低。
　　1.根據圖譜，幼兒朗誦歌詞。
　　2.觀察圖譜，練習唱準音高。
　　"爲什麼這些小氣球有的高有的低？哪一個氣球飛得最高？""怎樣演唱？我們來試試。""唱完米字緊接着唱的是什麼？"
　　3.完整演唱，表現歌曲情緒。

　　四、參與遊戲，體驗演唱快樂。
　　1.探索仿編，唱唱自己的名字。
　　2.快樂遊戲，體驗歌唱的樂趣。
　　遊戲玩法：當大屏幕裏的照片滾動起來，幼兒一起倒數：3、2、1，停止滾動，屏幕出現兩名幼兒的照片：這是誰？請大家一起唱出他們的名字。
　　教師採訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什麼樣子的？
　　3.接唱遊戲，感受歌曲和遊戲帶來的快樂

　　活動反思：
　　由於我們小朋友是今年剛入園的新生，所以我們選擇了社會裏的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。爲了增加活動的遊戲性和趣味性，我們設計了我點名你答應的環節。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環節中大膽說話和積極應答。在認識名字的內容上，我們感到內容比較簡單，於是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習慣的結合，培養孩子良好的生活習慣。
　　我們這次是借班上課，因爲本來這樣的課程應該放在剛進幼兒園的第一週裏進行。自己班級的孩子我們都已經非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發現孩子都很樂意並大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應的環節中，孩子能舉手表示，但是大聲應答還不夠，經過我的提醒，孩子們的大聲應答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
　　在活動結束後，我也發現了一些不足的地方：活動後半部分，學習良好行爲習慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當地讓孩子多學一學，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。

小百科：名字是指人或者產品、物體的名稱，姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號、乳名等。

大班音樂遊戲活動教案《好聽的名字》含反思這篇文章共4728字。