大班音樂教案《小籬笆》含反思

《大班音樂教案《小籬笆》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、瞭解圓錐體的特徵，正確說出圓錐體的名稱。
　　2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特徵並能準確說出幾何形體的名稱。
　　3、發展幼兒的觀察、比較能力，以及對幾何形體活動的興趣。
　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

　　活動重點難點：
　　1、重點：認識圓錐體並瞭解其特點。
　　2、難點：能準確的區分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。

　　活動準備：
　　球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表

　　活動過程：
　　一、導入部分
　　老師：小朋友們，老師帶來一個神奇的袋子，袋子裏裝的是什麼呢？小朋友都很想知道吧。請一個小朋友來摸一摸，猜猜袋子裏到底是什麼。（請小朋友來摸一摸並說說摸到的是什麼樣的東西。）介紹球體（不管從哪個方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動，這樣的幾何形體叫球體）、圓柱體（上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體）、正方體（幾何體6個面，都是正方形，這幾個正方形一樣大）、長方體（由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長方體）。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友——圓錐體。

　　二、認識圓錐體，感知圓錐體的特徵
　　1、老師：哪位小朋友願意來摸一摸圓錐體，看看它有什麼特點，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點講解圓錐體的底面是圓形，上面是尖形。這就是我們要認識的新朋友——圓錐體（播放圓錐體課件，讓小朋友們說出圓錐體的名稱）。
　　2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同，上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。
　　3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、聖誕帽、路錐等等。請小朋友回答之後播放課件爲小朋友介紹生活中的圓錐體。

　　三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同
　　老師進行三段式教學提問如：請你把圓柱體舉起來，哪一個幾何形體不見了，它叫什麼名字，請你抱一抱圓錐體等等，請個別小朋友回答問題。
　　小朋友們都很棒，爲了獎勵小朋友們下面我們進行遊戲——幾何形體蹲與蘿蔔蹲遊戲的規則相同，請小朋友記住自己的幾何形體的名字，開始遊戲。

　　四、發展幼兒觀察力，完成記錄表
　　每位小朋友一張記錄表，請小朋友觀察課件並準確的做好記錄。

　　活動延伸：
　　今天我們認識了一位新朋友——圓錐體，請小朋友回家後找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。

　　活動反思：
　　這是一節音樂活動，對於大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成爲一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前，我引導幼兒觀察了位於教室內裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們融入自己的情感。緊接着，在歌詞教授的環節，我帶領幼兒一句一句的朗讀歌詞，結合他們豐富的想象力，讓一句句優美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，爲幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成。在這次活動中，我運用了情境導入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認爲在活動的準備階段還可以更加充分，或者在活動結束後進行及時延伸，整合入美術活動，請幼兒根據歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

小百科：籬笆又叫柵欄、護欄，是用來保護院子的一種設施，一般都是由木頭，棍子，竹子，蘆葦、灌木或者石頭構成，常見於我國北方農村以及歐美等地廣人稀的國家，用於保護院子。

大班音樂教案《小籬笆》含反思這篇文章共4412字。