大班音樂教案《戲說臉譜》含反思

《大班音樂教案《戲說臉譜》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

  教學目標
  1、學唱歌曲,能嘗試用京劇裏的表情、動作、聲音來表現歌曲中的人物形象。
  2、知道京劇是中國的國粹,培養幼兒對京劇藝術的喜愛。
  3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
  4、能愉快地參與集體演奏活動。

  重點難點:
  學唱歌曲

  環境與材料:
  1、熟悉音樂。
  2、竇爾敦、關公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。
  3、音樂錄音帶。

  重點指導:
  知道京劇是中國的國粹

  一次備課
  一、欣賞臉譜,理解歌詞
  1、教師出示臉譜,請幼兒說一說在哪裏見過這些臉譜。
  2、教師簡單介紹這些人物:藍臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬;
  紅臉的關公在戰場上殺敵英雄無比;
  花臉的孫悟空很神氣;白臉的曹操很精明;
  黑臉的張飛脾氣暴躁,生氣時喳喳亂叫,
  很遠的地方都能聽的見。

  二、欣賞臉譜,學歌曲
  1、教師範唱歌曲,在范唱的過程中唱到哪個人物就出示哪個臉譜。
  2、結合歌曲中人物的特點,教師引導幼兒一起創編相應動作,並試着邊唱邊表演。
  3、引導幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。

  三、佩帶臉譜,學表演
  幼兒戴上自制臉譜,隨歌曲音樂邊唱邊表演。

  活動反思:
  孩子對京劇可以說是比較陌生的,但是京劇中奇特的唱腔、獨特的藝術形式和表演風格很吸引孩子們的注意力,而且我們班又是以閩南高甲戲爲特色,高甲戲與京劇間或多或少也有些異曲同工之妙,所以孩子們對該活動特別感興趣。
  首先,我讓孩子們說一說自己對京劇、京劇臉譜的瞭解,給孩子們創造一個自由寬鬆的氛圍。在欣賞歌曲後我利用與歌曲歌詞相關的圖片來幫助他們理解歌詞,讓孩子認識不同臉譜的代表人物,並簡單介紹這些人物的性格特徵。在幼兒學唱歌曲環節,我採用了聽旋律、用兒歌的形式說念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來,並配上了一定的表情聲調及動作的方法來幫助孩子記憶歌詞內容,效果很好。
  再次,我讓孩子們帶着問題“京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什麼不一樣?”初次欣賞京劇《戲說臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時候,孩子們居然能跟着音樂節奏哼起來,雖然談不上什麼韻味,但很投入,孩子們特別開心。
  最後,在完整表演的環節,我利用互動表演唱的形式讓孩子分組、分角色進行表演唱再一次掀起了活動高潮。在這一環節中我給了孩子充分展現的機會,鼓勵孩子們大膽在集體面前表演,讓每個孩子感受到音樂活動的快樂。

小百科:臉譜,是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫,用於舞臺演出時的化妝造型藝術。不同行當的臉譜,情況不一。「生」、「旦」面部妝容簡單,略施脂粉,叫「俊扮」、「素面」、「潔面」。而「淨行」與「醜行」面部繪畫比較複雜,特別是淨,都是重施油彩的,圖案複雜,因此稱"花臉"。戲曲中的臉譜,主要指淨的面部繪畫。而「醜」,因其扮演戲劇角色,故在鼻樑上抹一小塊白粉,俗稱小花臉。

大班音樂教案《戲說臉譜》含反思這篇文章共2988字。

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