大班音樂教案《戲說臉譜》含反思

　　2、教師簡單介紹這些人物：藍臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬；

　　紅臉的關公在戰場上殺敵英雄無比；

　　花臉的孫悟空很神氣；白臉的曹操很精明；

　　黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣時喳喳亂叫，

　　很遠的地方都能聽的見。

　　二、欣賞臉譜，學歌曲

　　1、教師範唱歌曲，在範唱的過程中唱到哪個人物就出示哪個臉譜。

　　2、結合歌曲中人物的特點，教師引導幼兒一起創編相應動作，並試著邊唱邊表演。

　　3、引導幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。

　　三、佩帶臉譜，學表演

　　幼兒戴上自制臉譜，隨歌曲音樂邊唱邊表演。

活動反思：

　　孩子對京劇可以說是比較陌生的，但是京劇中奇特的唱腔、獨特的藝術形式和表演風格很吸引孩子們的注意力，而且我們班又是以閩南高甲戲為特色，高甲戲與京劇間或多或少也有些異曲同工之妙，所以孩子們對該活動特別感興趣。

　　首先，我讓孩子們說一說自己對京劇、京劇臉譜的瞭解，給孩子們創造一個自由寬鬆的氛圍。在欣賞歌曲後我利用與歌曲歌詞相關的圖片來幫助他們理解歌詞，讓孩子認識不同臉譜的代表人物，並簡單介紹這些人物的性格特徵。在幼兒學唱歌曲環節，我採用了聽旋律、用兒歌的形式說念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來，並配上了一定的表情聲調及動作的方法來幫助孩子記憶歌詞內容，效果很好。

　　再次，我讓孩子們帶著問題「京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什麼不一樣？」初次欣賞京劇《戲說臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時候,孩子們居然能跟著音樂節奏哼起來,雖然談不上什麼韻味，但很投入，孩子們特別開心。

　　最後，在完整表演的環節，我利用互動表演唱的形式讓孩子分組、分角色進行表演唱再一次掀起了活動高潮。在這一環節中我給了孩子充分展現的機會，鼓勵孩子們大膽在集體面前表演，讓每個孩子感受到音樂活動的快樂。

小百科：臉譜，是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫，用於舞臺演出時的化妝造型藝術。不同行當的臉譜，情況不一。「生」、「旦」面部妝容簡單，略施脂粉，叫「俊扮」、「素面」、「潔面」。而「淨行」與「醜行」面部繪畫比較複雜，特別是淨，都是重施油彩的，圖案複雜，因此稱「花臉」。戲曲中的臉譜，主要指淨的面部繪畫。而「醜」，因其扮演戲劇角色，故在鼻樑上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。

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