大班優秀音樂教案《花之舞》含反思

《大班優秀音樂教案《花之舞》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、初步學跳《花之舞》，嘗試用動作表現歐洲民間舞蹈。
　　2、能根據手腕花的不同顏色，找出雙向"S"形穿花隊形的規律。
　　3、體驗快速交換舞伴的快樂。
　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
　　5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　活動準備：
　　1、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。
　　2、活動前幼兒已經熟悉過音樂，並會做身體動作和遊戲"捉迷藏"。
　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：
　　1、教師播放音樂磁帶，帶領幼兒隨音樂做身體動作。
　　師：我們一起聽音樂複習我們上次學過的動作。
　　2、教師引導幼兒學習第一、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句爲4小節）教師請一名幼兒和自己配合示範做動作。
　　師：花兒聽了音樂還會跳舞呢！請你們看我們是怎麼跳的。（教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作，"點--點--跳跳跳，我們一起來跳舞"，模仿花兒開放閉合來調整隊形）幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作（見附圖一）。
　　師：請小朋友面向舞伴，學一學新的動作。
　　教師引導幼兒學習手臂動作和頭部姿態。
　　師：小花跳舞的時候是什麼樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？
　　幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習動作。
　　教師播放音樂磁帶，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。
　　3、教師引導幼兒學習第三、四樂句的舞蹈動作。
　　教師引導幼兒複習"捉迷藏"遊戲，尋找 "S"形穿花隊形的規律。（見附圖二）
　　師：捉迷藏的遊戲是怎麼玩的？還記得嗎？我們一起來玩玩。
　　教師引導幼兒學習和第三位新朋友拍拍手，做結伴開花的動作。
　　師：都找到新朋友了嗎？請你和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動作。
　　教師唱曲譜，幼兒練習做動作。
　　4、教師帶領幼兒完整地表演《花之舞》。
　　教師唱曲譜，幼兒完整地練習舞蹈動作。
　　師：這次，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
　　教師帶領幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。
　　師：音樂磁帶的節奏比老師唱的節奏快一些。我們試試跟音樂做，好嗎？
　　幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
　　師：如果我不做動作了，你們能自己表演嗎？我們一起試試看，好嗎？

　　活動反思：
　　爲了讓幼兒在活動中始終保持興趣，教授的過程中採用動作不斷累加，逐漸豐富的形式進行，讓孩子在每個環節中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動，他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍着椅子“S”形轉，輕鬆地瞭解了“S”型的隊形方案。雙人從不同方向圍着椅子轉，幼兒在玩玩鬧鬧中輕鬆地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位，整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。

小百科：花，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，着生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花託、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

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