大班音樂律動教案《買菜》含反思

《大班音樂律動教案《買菜》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、能根據固定句式，在圖譜的提示下推理出相應的歌詞，並通過演唱感受歌曲的韻律美。
　　2、藉助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。
　　3、遊戲時學會自我控制，不大聲喊叫。
　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備
　　1、幼兒用書：《買菜》。
　　2、投影儀，空白紙4張。

　　活動過程
　　1、教師逐一投影放大幼兒用書《買菜》畫面或者本活動附圖，引導幼兒觀察、理解歌詞。
　　教師出示圖一，引導幼兒觀察圖譜並提煉歌詞。
　　教師出示圖二、圖三，引導幼兒在圖譜的提示下推理出相應的歌詞。
　　教師出示圖四，幫助幼兒理解"裝也裝不下"。
　　師：出了什麼事啦？（教師用幼兒說的內容提煉歌詞）
　　2、教師範唱歌曲兩遍，幼兒傾聽並理解、記憶歌詞內容。
　　教師範唱歌曲。
　　師：我先來唱一唱這首歌，請小朋友們幫我聽一聽，你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進歌裏，有沒有唱錯。歌曲中有一個地方沒有伴奏，聽聽看，是哪裏？
　　教師再次演唱歌曲。
　　師：這次請你們聽我唱，聽的時候有兩個任務。第一，聽我有沒有唱錯。第二，猜猜圖上兩種標記分別表示什麼？
　　3、教師引導幼兒學唱歌曲。
　　教師請幼兒放慢速度，在心中默唱。
　　教師請幼兒以正常的速度出聲學唱歌曲。
　　師幼共同玩"藏圖"遊戲。
　　教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜，讓幼兒回憶並演唱歌曲。
　　師：我現在用紙藏住一種菜，考考你們在唱的時候能不能記住。
　　師：誰也想上來藏菜呀？你準備藏哪一種菜？
　　師：我把2~3種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎？
　　師：沒有圖片了，你們還能唱出來嗎？
　　4、教師幫助幼兒反思本次活動中使用的學習策略。
　　師：今天我們是怎麼學會這首歌的？有的小朋友是看圖片的。可是最後圖片全部被遮蓋住了，你們不看圖片也唱出來了，這是爲什麼呢？說明圖片內容已經印到你們的腦子裏了。

        教學反思：
        通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：菜，名詞，我們生活中指的"菜"通常是能做副食品的植物，如蔬菜;或經過烹調供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。

大班音樂律動教案《買菜》含反思這篇文章共3085字。