幼兒園大班音樂遊戲教案《合唱歡樂頌》含反思

《大班音樂遊戲教案《合唱歡樂頌》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.在圖譜的幫助下，自主探索二聲部的進入，初步學會二聲部輪唱。
　　2.在輪唱中能注意控制音量，與同伴協調的演唱。
　　3.體驗與別人合作演唱的樂趣。
　　4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　5.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　活動準備：
　　1.幼兒已能熟練的看第一聲部圖譜演唱歌曲。
　　2.圖譜（第一聲部、第二聲部）。

　　活動過程：
　　1.複習歌曲。
　　（1）觀察圖譜，回憶歌曲名稱。
　　師：小朋友們還記得這首歌曲嗎？（歡樂頌）師：一起用歡樂歌聲唱一唱吧。
　　（2）教師指圖譜，幼兒完整演唱歌曲一遍。
　　（3）分辨樂句演唱。
　　師：這首歌曲一共有幾句？請你演唱時在每一句的開頭用拍手提示我一下。
　　幼兒在每句開頭拍手並演唱歌曲第二遍。
　　師：除了用拍手還可以用什麼身體動作呢？
　　（4）幼兒再次演唱並用身體動作提示每句的開頭。
　　師：你們會用數字來提示我嗎？請你一邊唱一邊用數字表示每一句。
　　2.學習輪唱。
　　（1）觀察雙聲部圖譜，在教師的引導下討論二聲部演唱方式，初步瞭解第二聲部的插入時機。
　　師：聽到你們的歌聲，我也忍不住想跟着你們唱了。看，我是這樣唱的（教師邊說邊出示二聲部圖譜）。
　　師：誰看懂了？我是怎樣唱的？
　　（2）教師引導幼兒發現二聲部的進入及輪唱的方法：你們唱第一句時我呢？你們唱第二句時呢？你們唱第三句呢？我唱最後一句呢？也就是說，我比你們晚唱一句，我是你們的“跟屁蟲”。
　　（3）初步學習與教師一起用兩聲部輪唱的方法演唱歌曲。
　　師：現在我要做你們的跟屁蟲了，你們準備好了嗎？
　　（4）師生合作演唱歌曲，教師邊指圖邊默唱第二聲部。
　　師：你覺得我唱的好嗎？
　　（5）幼兒發表自己的建議。（如：聲音太低……）師：那我把音量調高點，看看這次我的表現怎麼樣。
　　（6）師生再次合作演唱歌曲。
　　師：這次你們聽到我的歌聲了嗎？
　　幼：聽到了一點點。
　　師：我已經把音量調高了，怎麼你們還是聽到一點點呢？
　　幼：我們的聲音太響，你的聲音太低。
　　師：那這次你們把音量稍微調低一點，我再調高一點，好嗎？
　　（7）師生第三次合作演唱。
　　（8）教師小結：合唱時既能聽見自己的歌聲又能聽見別人的歌聲，說明你的音量正合適，給觀衆會帶來美得享受，要不然就是噪音了。
　　（9）幼兒學唱第二聲部，把握第二聲部的進入與演唱。
　　師：誰也想來做跟屁蟲？很多小朋友都想做，那這次我們都來做跟屁蟲，請鋼琴先唱，做它的跟屁蟲，好嗎？
　　（10）教師邊指圖邊帶領幼兒演唱第二聲部。
　　3.幼兒分組輪唱。
　　師：剛纔我們是和鋼琴合作演唱的，我們小朋友可以怎樣合作演唱呢？
　　幼兒分兩隊合作演唱歌曲，然後交換演唱。
　　4.在教師的引導下，討論結束部分的共同結束。
　　師：我們一個先唱，一個晚唱，是不一起唱結束的，有沒有辦法讓兩隊一起唱結束呢？
　　幼兒回答。
　　若幼兒想不出，教師可以這樣建議：我到有一個辦法（出示最後一句話圖譜貼在第一聲部最後），你能看懂嗎？
　　5.分隊進行兩聲部輪唱並交換演唱。
　　教師小結：今天我們又嘗試了一種新的演唱方式，這種演唱方式叫做“二聲部輪唱”，先唱的是第一聲部，晚唱的是第二聲部。
　　幼兒面向老師分兩隊輪唱。
　　6.結束。
　　師：剛纔第一聲部比第二聲部先唱了一句，能不能先唱半句呢？先唱半句又該怎麼演唱呢？下次我們再來探討。

        教學反思：
        整個活動中，幼兒的學習興趣很高，孩子們對於歌曲的重難點掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下，合着音樂的美妙的旋律，幼兒較快的學習了歌曲，並能把握歌曲的情感。

小百科：《歡樂頌》，又稱《快樂頌》（德語爲Ode an die Freude），是在1785年由德國詩人席勒所寫的詩歌。貝多芬爲之譜曲，成爲他的第九交響曲第四樂章的主要部分，包含四獨立聲部、合唱、樂團。而這由貝多芬所譜曲的音樂（不包含文字）成爲了現今歐洲聯盟的盟歌、歐洲委員會會歌，亦曾被用作羅德西亞1974-1979年國歌《揚起羅德西亞的聲音》的旋律。

大班音樂遊戲教案《合唱歡樂頌》含反思這篇文章共4437字。