幼兒園大班下學期音樂教案《套圈》含反思

《大班下學期音樂教案《套圈》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、在幼兒學會做套圈遊戲的基礎上，反覆感受音樂的旋律，初步跟唱歌曲。
　　2、初步嘗試跟着音樂三人結伴做遊戲。
　　3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
　　4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。 
活動準備：
　　幼兒已學會三人交叉握手做套圈的遊戲。
活動過程：
　　1、遊戲《身體樂器》：啓發幼兒探索把身體當作樂器，在音樂伴奏下，發出種種有節奏的聲音。
　　2、發生練習《套圈真有趣》
　　3、複習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：
　　（1）唱一遍
　　（2）兩聲部邊唱邊表演
　　4、複習遊戲《套圈》
　　師：今天我們來玩一個新的遊戲，叫做《套圈》遊戲。
　　（提醒幼兒遊戲規則：三人結伴，正確地交叉握手，商量好先套誰，再套誰，後套誰。）
　　5、學做音樂遊戲：
　　（1）老師邊唱邊示範。
　　A、師：我看見小朋友玩的這麼開心，我也很想玩這個遊戲，誰和老師一起來玩？（請配班老師與一幼兒共同示範）師：做套圈遊戲真開心，有誰發現老師做遊戲的時候和小朋友做的時候有什麼不一樣？（老師做的時候有音樂）
　　B、教師邊唱邊示範表演。
　　師：剛纔老師在做套圈遊戲的時候還一邊唱歌呢，你們聽到歌裏唱的什麼嗎？
　　C、老師清唱歌曲，讓幼兒泛說歌詞，瞭解歌曲內容。
　　師：歌裏唱的就是我們做遊戲的內容，把大家一起做遊戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了，聽聽都唱了什麼?
　　師：套圈這首歌一共唱了幾段？三人在一起師怎麼做遊戲的？歌裏什麼地方唱到做遊戲師很高興的？（幼兒討論，教師用歌詞小結並演唱）
　　D、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節奏。
　　（2）幼兒學唱歌曲，在音樂的伴奏下，跟着老師唱歌。
　　A、教師按音樂的節拍、節奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。
　　B、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱（兩遍）→原速跟唱。
　　6、幼兒嘗試跟着音樂和老師一起唱歌、遊戲。（2~3遍）
　　師：很多小朋友都有點會唱了，那我們一起跟着老師一邊遊戲一邊跟着音樂來唱歌。
　　7、複習節奏樂《喜洋洋》：比較協調一致地表現出歡快的情緒。
       教學反思：
       在這個過程中，教師很難把要點講清楚，但因爲聽不清應該怎麼做，孩子學得很累；同時孩子沒有經歷探索的過程，也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗？在活動中不僅讓孩子學會遊戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經驗。
　   愛遊戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標。在這個過程中，孩子一開始的以自我爲中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對於孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行爲，在不知不覺中學到了很多很多。

小百科：套圈1.圈套。使人上當受騙的計策。2.兩個套連的圓圈。2.兩個套連的圓圈。 魯迅 《二心集·「硬譯」與「文學的階級性」》：「﹝我﹞細心地在字旁加上圓圈，還在『硬譯』兩字旁邊加上套圈。」 現如今多用在競技賽事中，指的是環行賽事中第一名選手追趕上最後一名選手，稱套圈。3.套圈，民間民俗遊戲的一種。手持特定的圓圈型東西，站在指定的位置，扔出去，套中特定的物品即可免費獲得。

大班下學期音樂教案《套圈》含反思這篇文章共3962字。