幼兒園大班音樂遊戲教案《大鹿和小兔》含反思

《大班音樂遊戲教案《大鹿和小兔》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　活動目標：
　　1、體會角色情感，在創編動作的過程中學唱歌曲。
　　2、有表情的表現歌曲內容並感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。
　　3、要團結互助，培養運用生活經驗解決問題的能力。
　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點：
　　重點：體會角色情感學唱歌曲。
　　難點：有表情的表現歌曲內容。
活動準備：
　　1、《大鹿和小兔》動畫課件
　　2、小鹿和小兔頭飾
　　3、錄音磁帶
活動過程：
　　一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。
　　提示語：今天老師帶你們到森林裏去玩。
　　二、熟悉旋律，理解歌詞，學唱歌曲。
　　1、播放歌曲情節的多媒體課件
　　談話：森林裏發生了一件什麼事情？大鹿在家裏正在做什麼呢？它的表情是怎樣的？（啓發展開想象，如大鹿在家悠閒的玩或幹家務等等，並請進行創編動作表演）
　　2、聽歌曲錄音，學唱歌曲。
　　提問：小兔對大鹿說了一件什麼事？小兔會有哪些表現？（鼓勵表達得與別人不一樣，如小兔着急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請
　　創編動作表演）
　　3、指導學唱歌曲，熟悉旋律後分角色進行創編動作表演。
　　（1）整體創編表演若幹遍，教師根據情況適當提供學習的榜樣，讓比較、模仿。
　　（2）播放歌曲教師扮演大鹿，扮演小兔。
　　（3）分角色自選頭飾表演唱若幹遍（用個性化的動作來表現）
　　三、感知歌曲中的力度、速度變化。
　　1、提示語：大鹿在家裏時的心情是怎樣的？小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現呢？
　　2、小兔敲門時的心情是怎樣的？我們演唱時該怎樣表現呢？
　　3、聽着音樂，有表情的表演歌曲情景，並注意歌曲的速度、力度變化（演唱大鹿時速度快、力度弱；演唱兔子時速度較快、力度強）
　　4、個別演唱，分組唱。（相互欣賞、學習、評價）
　　四、培養運用生活經驗解決問題。
　　1、要團結互助。
　　提問：小兔子遇到了困難，是誰幫助了它？大鹿是怎樣幫忙的？如果我們是大鹿，該如何幫助小兔子呢？
　　2、小組討論
　　如果你在生活中遇到了一些危險和困難，你會怎樣做呢？
　　別人遇到了困難又該怎樣做呢？
活動反思：
1、 這節課採用了傳統的教學方法，通過3個闖關遊戲，來達到學習的目的。第一關：猜猜有誰?通過出示3個大大的問號，引起幼兒學習的興趣。通過老師兩次的清唱，幼兒初步感受了歌曲的旋律和歌詞內容，瞭解了歌曲裏的角色，對說唱歌詞有幫助。而且，3個大問號的出現，也順應了大班幼兒的特點，這階段幼兒的邏輯思維、有意記憶已開始萌芽，而且大班幼兒好競爭，喜歡挑戰，這樣就很好的調動了幼兒的學習興趣。[本.文來源:麥芽老.師教案網]
2、第二關的說準歌詞，是爲能完整學唱整首歌曲做鋪墊。共出示了8張圖片。教師通過分2段來學習，充分感受歌詞內容，但這過程並不是靠死記硬背，而是通過幼兒的感官，運用了聽、看、說、唱的方法，做了很好的鋪墊。
3、第三關，因爲有了第一、二關的鋪墊，在感受學習反覆記號、反覆唱法中，幼兒也就很快學習了歌曲，達到了教學效果。
4、歌詞中出現的較難歌詞“透過窗戶往外看”、“手把手挽牢”，教師就做了前置準備，爲幼兒的完整學習歌曲做了很好的鋪墊準備。
5、建議：
(1)、說歌詞的這環節，教師要強調“音樂與詞的節奏感”，要體現語言的聲音美。
(2)、教師的語言再激情點，在幼兒闖關的環節，如果能激情表揚幼兒，就更好了。

大班音樂遊戲教案《大鹿和小兔》含反思這篇文章共4083字。