幼兒園大班音樂活動教案《孫悟空打妖怪》含反思

《大班音樂活動教案《孫悟空打妖怪》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　一、活動目標：
　　1、理解有情節的兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖調的形式特點。
　　2、能用不同的形式朗讀兒歌，並在集體面前大膽表演兒歌。
　　3、體驗同心協力的同伴關係。
　　4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
二、活動準備：
　　1、課前排練兒歌的情境表演。
　　2、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶。
　　3、唐僧師徒及妖怪（雙面）的桌面教具一套；響板、木魚、等節奏樂器若幹；橡皮筋、呼啦圈等若幹。
三、活動過程：
　　一、音樂導入，引發幼兒共鳴，通過交談引導幼兒鞏固唐僧師徒的特徵。
　　1、教師故作神祕狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友，他們都是誰呢？然後放音樂《一個師傅三個徒弟》。（聲音先小後大）
　　2、出示孫悟空面具，然後以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經，誰知道孫悟空的師傅是誰嗎？
　　3、與幼兒互動，根據幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片，並說出他們各自有什麼特徵（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……）
　　二、學習兒歌，引導幼兒感受兒歌連鎖調的特點，並進行安全教育。
　　1、播放視頻，師根據兒歌內容一一演示桌面教具。
　　提問：
　　（1）兒歌的名字叫什麼？
　　（2）教師完整地念一遍兒歌，並對幼兒進行安全教育。
　　（3）兒歌裏都有誰？
　　（4）誰上當了？爲什麼唐僧、豬八戒容易上當受騙？
　　小結：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學會自己保護自己。
　　2、教師念兒歌，幼兒補圖譜。
　　3、完整跟讀來檢驗兒歌。
　　4、打節奏念兒歌。
　　5、請一幼兒示範，啓發幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。
　　提問：這首兒歌讀起來你覺得怎麼樣？有沒有發現什麼特別的地方？
　　小結：前一句的最後一個詞是後一句的開頭，念起來好聽順口又有趣，就象我們玩的接龍遊戲一樣。
　　6、師利用身體語言引導幼兒熟練、有節奏的一起朗讀兒歌。
　　提問：要用什麼樣的聲音和表情，兒歌讀起來纔會好聽？
　　7、幼兒分組輪流朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調的特點。
　　三、提供相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。
　　1、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。
　　樂器組：利用打擊樂器，引導幼兒邊打節奏邊念兒歌。
　　玩玩跳跳組：利用橡皮筋、呼啦圈等，引導幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉邊念兒歌等等。
　　表演組：啓發幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。
　　2、請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法。
　　活動反思：
　　這節課是一節比較成功的教學活動，使幼兒充分發揮愛好從而提升幼兒的興趣，模仿了主要人物的動作和語言，記住了兒歌的主要內容。
　　要注重對幼兒的安全教育，不能一味地模仿驚險動作，不能學習豬八戒貪吃貪睡，更不能把同伴當妖怪。

大班音樂活動教案《孫悟空打妖怪》含反思這篇文章共3310字。