幼兒園大班下學期音樂教案《森林音樂家》含反思

《大班下學期音樂教案《森林音樂家》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　一、活動目標：
　　1、感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的基礎上學習歌曲。
　　2、能把握歌曲的結構，嘗試分組的自主學習歌曲並大膽仿編。
　　3、體驗表演唱的快樂感。
　　4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
二、活動準備：
　　1、知識準備：瞭解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。
　　2、森林背景圖，小動物及樂器卡。
　　3、字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。
三、活動過程：
　　（一）、練聲活動：
　　“我聽見風兒在呼呼吹”
　　教師小結：聲音有強弱，在強拍上聲音要——，在弱拍上呢？
　　（二）、設置情境，激發幼兒的興趣。
　　1、這麼美妙的聲音帶我們到了一片森林裏，你有什麼感覺？（引導幼兒看音符）“熱鬧”
　　2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽。
　　（三）、撲捉歌詞的結構，在理解歌詞的基礎上嘗試念歌詞。
　　1、找對應。
　　松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。
　　（有補充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會演奏樂器的這樣的人我們叫他什麼？）
　　2、圖譜演示完整說一段歌詞。
　　3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什麼不一樣？（強拍、附點、重複）
　　4、圓舞板想要邀請我們一起說，準備好了嗎？你們可以拍手哦！
　　（四）、跟音樂唱，嘗試表演唱。
　　1、你能把這些小祕密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍）
　　2、我想當音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟着音樂唱起來，演奏起來吧！
　　（五）幼兒自主學習第二、第三段。
　　1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什麼樂器呢？這個任務交給每個小組，以你爲中心，這邊爲A組，這邊爲B組，每一組聽一段音樂，聽完後一起唱出來，看哪一組最會聽。
　　2、音樂家是誰？他演奏的是——？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。
　　3、現在告訴我這首歌有幾段？歌名叫《》。
　　4、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂，我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎？你的表情，你的聲音、你的動作……
　　（六）創編歌曲，製作音樂相冊。
　　1、集體。猜猜這是什麼樂器？鋼琴。
　　2、個別。
　　3、找個小夥伴，編給他聽。看！這是音樂家相框。
　　孩子們，只要努力，我相信你們一定會成爲一個個小小音樂家的。
活動反思
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現得很積極興奮，特別是歌曲後半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括後面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什麼，然後出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一隻喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用反覆聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學習歌曲。
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成爲學習的主人。”已成爲教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導下，整個活動始終以幼兒爲主體，變過去的“要我學”爲現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕鬆氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的遊戲，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。

大班下學期音樂教案《森林音樂家》含反思這篇文章共4713字。