幼兒園大班音樂優秀教案《起牀歌》含反思

《大班音樂優秀教案《起牀歌》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　設計意圖：
　　大班孩子就要邁進小學的大門，小學對於他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中，教師要爲孩子解除疑惑，從身心發展的許多方面爲他們進入小學做好充分的思想準備，其中包括在生活中通過各種活動，讓幼兒發現自己的不良習慣並即時糾正，培養幼兒的自我服務能力，養成良好的行爲習慣。結合本班實際情況，通過平日裏的觀察，發現班級裏總是有幾個小朋友經常會來園比較晚，在日常的談話過程中瞭解到他們很多都是因爲晚上睡的太晚，早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現象。針對上述情況，預設了本次活動。目的在於通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養成早睡早起，不拖拉的好習慣。爲上小學做好準備。
活動目標：
　　1、有興趣地學唱歌曲，並嘗試用二聲部輪唱的形式來表現歌曲。
　　2、養成早睡早起的好習慣，爲適應小學生活做好準備。
　　3、樂於探索、交流與分享。
　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：圖片若幹
活動流程：情景創設——學唱歌曲——輪唱歌曲——遊戲結束
活動過程：
　　一、情景創設、激發興趣
　　1、師：小朋友，這是誰？（出示小貓睡覺圖片）它在幹嗎？奧，上課時間到了，讓我們趕快把它叫起牀，要不它會遲到的，
　　2、師：哎，叫不醒，又要遲到了！看來這是一隻愛睡懶覺的小花貓，小朋友，你們有什麼好辦法幫助他快快起牀嗎？——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起牀。
　　3、總結：你們想了那麼多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。那你們能告訴我鬧鐘叫別人起牀的時候會發出什麼樣的聲音呢？（幼兒模仿學一學）（出示小鬧鐘的圖片）這可是一個很特別的小鬧鐘，聽！它在說話呢！（教師念兒歌）
　　4、提問：它都說了些什麼呀？（請小朋友說一說，其他小朋友學一學，鞏固對歌詞的認識）
　　5、小鬧鐘真厲害，它還會用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起牀。想不想聽一聽？
　　二、欣賞歌曲、學唱歌曲
　　1、完整欣賞一遍樂曲。（初步感知歌詞）
　　2、再次傾聽一遍教師彈唱。（熟悉歌詞，提問孩子，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）
　　3、集體學小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習唱）
　　（1）解決孩子還不太會的樂句，鞏固練習。師：小朋友，還有哪個樂句不太會唱嗎？
　　師：學會小鬧鐘的起牀歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起牀上學去了。
　　4、大鬧鐘唱歌。變換形式跟唱（玩遊戲的形式：師生互相跟唱、男女跟唱）、
　　由強至弱變換唱（貓媽媽說小貓在睡夢中，你們一下子就唱得很響亮會把貓寶寶嚇壞的，如果你們能由輕到響、由弱到強地唱，小貓可能會很快醒來的）（幼兒唱兩遍）
　　三、輪唱歌曲
　　1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現在起牀了嗎？（出示第3小貓睡覺的圖片）還是沒起牀，真是個磨磨蹭蹭，貪睡的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。
　　2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）
　　3、教師與個別幼兒示範。（通過示範，引導幼兒發現輪唱的真正含義）
　　師：就是一遍接着一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？
　　提問：我們是怎樣唱的？有什麼祕密嗎？
　活動反思：
　　此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

大班音樂優秀教案《起牀歌》含反思這篇文章共4301字。