幼兒園大班優秀音樂教案《小紅帽》含反思

《大班優秀音樂教案《小紅帽》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　一、活動名稱《小紅帽》
二、活動目標
　　1.帶領幼兒複習圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用
　　2.指導幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》
　　3.培養幼兒合作的精神和聽指揮的能力
　　4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
三、活動準備
　　圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜
四、活動過程
　　1、課程導入師：小朋友們，上節課你們已經見過顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師--呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。
　　幼：（鼓掌）師：這一節活動課就由我們三個和小朋友們一起進行。老師喜歡錶現好、聽指揮的小朋友，希望你們能好好表現。老師先問你們一個問題'大家聽過《小紅帽》的故事嗎？'
　　幼：聽過。
　　師：哪位小朋友說說小紅帽是個什麼樣的小女孩呢？
　　幼：戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。
　　師：小朋友們回答的都很準確，今天我們和小紅帽一起玩耍。
　　2、出示圖譜、熟練打擊節拍師：大家先看老師帶來的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨着音樂把這個節奏打一遍，大家注意老師的動作。
　　示範打擊節奏一遍師：到小腳丫的時候要跺腳，到小手的時候拍手，到鈴鼓的時候做搖鈴鼓的動作，最後小手小腳一起動起來。大家明白了嗎？
　　幼：明白了。
　　師：下面小朋友們和老師一起隨着音樂打節奏。
　　帶領小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的都很好，哪位小朋友願意到前面來表演？
　　選一男一女兩個小朋友分別表演師：這兩個小朋友都很勇敢，表現的也非常好，大家給他們鼓掌！下面老師要增加難度了，看能不能難住你們。老師把你們分成三組，到小腳丫的時候第一組小朋友打，到小手的時候第二組小朋友打，到鈴鼓的時候第三組小朋友打，最後一行大家一起打。大家都明白嗎？
　　幼：明白。
　　師：小腳是哪組的？小手是哪組的？鈴鼓是哪組的？好的，大家要注意看老師的指揮，準備--開始！
　　指揮幼兒隨音樂分組打擊節奏，到熟練爲止。
　　3、出示樂器，帶領幼兒用樂器打擊節奏師：小朋友們表現的非常好，老師有沒有把你們難倒。爲了獎勵你們的出色表現，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點去。
　　師：大家看這是什麼？
　　幼：圓舞板。
　　師：對。還記得圓舞板怎麼用嗎？跟着老師做打圓舞板的動作。小朋友們記性真好！它還帶來了兩位朋友，看這一個，對，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎麼用碰鈴。演示的很好，最後還有一個，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動作。
　　師：這些樂器剛剛從很遠的地方來，我們先讓它們休息一下，待會兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。
　　師：現在演奏家要聽指揮了，第一組做圓舞板的動作，第二組做碰鈴的動作，第三組做鈴鼓的動作，最後大家一起做動作。準備--開始！
　　指揮幼兒按照動作吧歌曲打擊兩遍師：現在小樂器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現在先給聽指揮的演奏家發樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個任務，看看哪位演奏家表演得最好，我們最後評出"最佳演奏家"。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。
　　指揮幼兒隨音樂打擊歌曲並重復師：第一組演奏家表現的很不錯，我們再看看下面的演奏家表現的怎麼樣，一定要看仔細哦！
　　輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現得都太好了，老師也不知道誰是"最佳演奏家"了，小朋友們自己選出來好不好，你們認爲誰是"最佳演奏家"就站到他的身邊，現在開始選擇吧！
　　師：好了，現在小朋友們都選出自己認爲的"最佳演奏家"了，我們一起數一下誰的票數最多。那@@小朋友就是我們今天的"最佳演奏家"，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向@@小朋友學習，爭取拿到以後的小紅花。
　　4、活動結束、總結今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌！小樂器都累了要休息了，現在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子裏讓他們休息，放完之後就可以自由活動了！
活動反思
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

大班優秀音樂教案《小紅帽》含反思這篇文章共5283字。