幼兒園大班音樂遊戲教案《動物猜謎》含反思

《大班音樂遊戲教案《動物猜謎》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　一、活動目標
　　1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。
　　2、嘗試按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎遊戲。
　　3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰性，並勇於戰勝困難。
　　4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
　　5、隨歌曲旋律唱出來。
二、活動準備
　　1、音樂會背景圖一張，各種小動物圖片若幹。
　　2、節奏圖譜一張，智慧老爺爺圖片。
三、活動過程
　　（一）幼兒初步猜謎學念歌詞、節奏。
　　1、引出課題，集中注意力。
　　出示音樂會圖片，森林裏要開一場隆重的音樂會，可是那麼多小動物選誰參加呢？大家決定請智慧老爺爺來選小動物，智慧老人已經把選中的小動物編成了有趣的謎語，如果小朋友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢？
　　2、教師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由想出答案。
　　腦袋，圓圓的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什麼動物？（知道知道這就是小花貓，答案可以是各種動物）在老師的引導下，幼兒集體一一唱出他們自己想出的答案。(小花貓、小花狗、小松鼠、小公雞、小花鴨、小胖豬等)。
　　智慧老人最喜歡聽完整、有節奏的話，你們能不能和他的節奏一樣，把謎底完整地告訴他呢？（幼兒嘗試念），講得真好，智慧爺爺已經把它記下來了，出示節奏譜，你們能不能有節奏地拍着手來唸一遍給智慧老爺爺聽呢？師幼合作邊拍手邊念歌詞一遍，熟悉節奏。
　　3、教師念歌詞，幼兒拍出歌詞的節奏。
　　一個謎語怎麼會有那麼多謎底呢？彆着急，智慧老人他還沒講完呢？後面還有兩句呢。例：腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。
　　（二）幼兒多種形式學唱歌曲。
　　1、教師範唱歌曲一遍。
　　小朋友真能幹，你們都猜對了，智慧爺爺可高興了，一高興他就唱起來了，你們聽，智慧爺爺是怎麼唱的？前面和後面有什麼不一樣？哪兒是唱的？哪兒是念的？（前面是念的，後面是唱的。）
　　2、教師與幼兒一起用歌唱猜謎一則。
　　原來，謎語也可以唱，那我們也唱着回答智慧老人，好嗎？腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。（剛剛智慧老人的謎面都是從小動物的外形上來編的，下面再來猜猜第二個小動物又是誰呢？）。
　　腦袋圓圓的，耳朵尖尖的，鬍子兩邊翹，喜歡抓老鼠，……小花貓（這則除了外形，還有什麼不一樣的地方？可以編進喜歡做什麼？）教師兩次謎語，幼兒進行猜謎並歌唱。
　　3、幼兒嘗試直接猜謎，與教師對唱。
　　下面這個小動物又是誰呢？教師用同樣的句式再出兩個有關個別動物特徵的謎面。（腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪汪，看家本領大），並完整地歌唱問句部分，幼兒討論後得出一致的答案，師生完整地唱出答案。（這則除了外形，喜歡看家，還編進了什麼？叫聲）教師兩次謎語，幼兒進行猜謎並歌唱。
　　4、幼兒嘗試直接接唱答案。
　　教師直接唱出前四句有關動物特徵的句子，幼兒直接接唱出答案。
　　例：老師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，鼻子長長的，身體胖胖的；幼兒：挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是大白象。
　　幼兒直接"從銼銼銼"接唱猜謎兩次。
　　（三）幼兒嘗試自己進行創編歌唱活動。
　　1、出示一個小動物，讓個別幼兒嘗試按節奏創編前四句有關動物特徵的歌詞，組成一個完整的謎語，其餘幼兒一起完整直接接唱歌曲的後半部分。
　　2、幼兒獨立完成謎語，大家一起猜、接唱。
　　（四）結束
　　今天，大家都很能幹，不僅猜出來，而且用好聽的聲音把小動物請出來，讓小動物們可以快快樂樂地參加音樂會，他們高興極了，想請我們小朋友一起跳個快樂的舞來慶祝一下，你們願意嗎？聽音樂集體跳套圈舞。）
活動反思：
猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的遊戲，每次開展猜謎遊戲，孩子們都能積極開動腦筋，踊躍猜測謎底，可以說孩子們對猜謎語這樣的活動充滿着濃厚的興趣。出於這樣的原因，在半日活動中我安排了這樣一個又能唱又能遊戲的音樂活動。在這個活動中我主要圍繞這兩個主要目標開展1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。2、創編謎語歌詞，玩猜謎遊戲。
在活動的開展中有幾點做的還不是很好：
1、在課前沒有充分挖掘動物的形象特徵，孩子的知識經驗還不夠豐富。所以在創編歌詞的環節中，孩子們創編的動物種類很少，有些小朋友創編出來的還是跟老師說的一樣。
改進策略：可以事先豐富其他動物的形象特徵，也可以教師將其他動物的形象特徵畫下來，以一封信的形式發到每個幼兒的手裏，根據自己拿到的這個動物進行想象創編。
2、在第一次接唱的時候，幼兒有點唱不出來，而且孩子們有點不明白接唱的特點。
改進策略：在第一次接唱的時候教師要進行接唱的示範，同時在接唱時教師可以稍微解釋接唱的特點。
在這個活動中，孩子的參與性還是很高的，整個活動都是在快樂、輕鬆的遊戲情景中。另外，從本次活動中我還體會到，教師應多鼓勵一些能力較弱的幼兒，不斷給他們信心。雖然她們掌握的不是很好，但至少他們嘗試了，遊戲了，對他們是非常大的幫助。

大班音樂遊戲教案《動物猜謎》含反思這篇文章共6153字。