《大班音樂欣賞教案《美麗的草原我的家》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
教學目標:
1.在情境中學習蒙古族舞蹈提、壓腕動作,嘗試創編、模仿擠奶舞的各種動作。
2.感受蒙古族風情,增進熱愛祖國大家庭的情感。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學準備:
課件一份。
教學過程:
一、跳一跳,草原小駿馬。
1.談話:旅遊過的地方。
師:你們去旅遊過嗎?去過哪裏?
小結:我們的祖國是個大家園,到處都有美麗的風景!
2.律動:草原小駿馬。
(1)播放PPT。提問:這是哪裏?怎麼去?你們會騎馬嗎?怎麼騎?
(2)播放音樂。
(3)師:這一次音樂有變化了,馬兒有時跑得快,有時會跑得慢,仔細聽音樂!
二、學一學,快樂擠奶舞。
1.欣賞蒙古風光片。
師:我們來到了草原的深處,一起看看草原上的人是怎麼生活的?
2.學習提、壓腕動作。
(1)嘗試自己做動作。
(2)老師示範擠奶動作。
(3)再次示範。
(4)動作講解、練習。
3.創編擠奶舞動作。
(1)討論:有什麼辦法讓奶牛心情好一點?
(2)跟着音樂,用你們自己的方法讓奶牛好心情好一點。
4.組合動作快樂舞蹈。
(1)組合表演。師:奶牛心情好了,方法也會了,再來試試看,能不能擠出更多的牛奶。
(2)完整表演。
(3)不同姿勢再次完整表演。
三、看一看,優美蒙古舞。
播放視頻。師:我們帶着滿桶的牛奶回到蒙古包,喝牛奶、看錶演。
活動反思:
這首歌詞共分三小節,歌詞中描寫了草原的無限美麗風光,讚美了牧民們美好、幸福的新生活。
在教學中,我首先注重學生的情感體驗,通過課件展現草原的美麗,再通過深入閱讀理解找出體現草原的美的語句,聯繫生活實際和展開想象激發學生對草原的熱愛之情。在理解感受的基礎上通過朗讀、背誦進行表達,開拓學生思維,培養學生的想象創新能力。具體體現在以下幾個方面:
一、注重引導學生抓住重點句理解感悟。
教學時,我讓學生自學探究,弄清“你從哪些地方感悟到了草原的美”這個核心問題,並組織學生小組討論交流學習的體會。在研讀時,我充分利用各種手段和多種形式,引導學生積極參與到教學過程的各個環節,調動學生的積極性,通過抓住重點語句感悟想象感受到草原的美麗、遼闊。例如:學生抓住遍地花想象到草原到處都是花,彩蝶紛飛想到各種顏色的蝴蝶在百花叢中翩翩起舞,百鳥唱想到很多鳥在草原上嘰嘰喳喳的叫着……在此基礎上,我還利用形象生動的語言進行描述,並結合課件讓學生想象,這樣把抽象的語言文字變成具體的畫面,學生進一步感受到了草原的美。
二、運用課件營造學習氛圍。
教學中我搜集了很多與課文內容相關的圖片,把學生的注意力馬上吸引過來,一下就將同學們帶進了學習的氛圍。在授課即將結束時,我讓學生親耳聆聽這首歌,並欣賞大草原的無限風光。同學們都不由自主地跟着唱起來,有的同學甚至不由自主地跟着節奏翩翩起舞。整節課在歌聲中結束,使學生有一種意猶未盡的感覺。
三、抓朗讀走進文本
讀是學習理解課文的必要手段,在語文教學中我們不難發現,凡是朗讀能力強的孩子理解能力一般也很強。各種形式的讀,在讀中給學生創造再造草原意境的氣氛。我設計了個人讀、小組讀、默讀、集體讀、男女生比賽讀、喜歡讀的同學起立來讀、評價讀等等讀書形式,讓學生在讀中走進課文,激活學生的內心世界,引發個性張揚,享受朗讀中的無限樂趣,使語文教學變的生氣勃勃,促進學生感悟能力的發展。學生一旦讀進去了,那麼理解起來就不會那麼困難。再熟讀的基礎上再引導學生背誦就水到渠成了。
四、交給學生學習的方法
葉老一句“教是爲了達到不教”道破了閱讀教學的天機。“教”怎樣達到“不教”呢?它的關鍵在“教”的內容,教師不僅要教學生懂得一篇文章的語言文字、思想內容、寫作技巧等,更重要的是教學生閱讀方法。掌握了方法,學生才自能閱讀,教師纔可能“不教”。在學完歌詞的第一小節,我引導學生總結學習此段的方法,學生在相互啓發的基礎上,總結出讀文找句子,抓詞來理解,感情來誦讀,熟讀背下來。然後進行學法遷移,學生再去學習第二、三小節歌詞,也就輕鬆自在了。同時我又引導在理解的基礎上去積累,並且讓學生感悟背誦的方法。進行及時的總結,逐漸形成學生學習的能力。
五、讀寫結合,創編歌詞
學文後,我還讓學生以《美麗的長春我的家》進行仿寫訓練,效果較好,我發現他們寫完後還在互相欣賞呢。我想語文教學就是要既抓好語言文字的訓練,又要將閱讀與寫作結合,這樣才能相得益彰。
小百科:草原是地球生態系統的一種,分爲熱帶草原、溫帶草原等多種類型,是地球上分佈最廣的植被類型。
大班音樂欣賞教案《美麗的草原我的家》含反思這篇文章共5593字。
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