幼兒園大班音樂活動教案《我家小池塘》含反思

《大班音樂活動教案《我家小池塘》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1．欣賞黃梅戲，感知黃梅戲清新婉轉的曲調。
　　2．學會哼唱黃梅戲的曲調，能大膽地把詩歌改成黃梅戲進行演唱。
　　3．喜歡黃梅戲，體驗表演的快樂。
　　4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5．感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備：
　　1．《誰料皇榜中狀元》視頻、伴奏。
　　2．幼兒已學會兒歌《我家小池塘》。

　　活動過程：
　　（一）欣賞《誰料皇榜中狀元》，初步感知黃梅戲清新婉轉的曲調。
　　教師：你們喜歡看錶演嗎？今天我給大家帶來一段好看的表演。
　　教師：你看到了什麼表演？你知道這是什麼戲曲嗎？剛纔這個演員是怎麼唱的？

　　（二）學唱黃梅戲曲調，能跟着旋律哼唱。
　　1.跟着視頻學一學黃梅戲的曲調。
　　教師：她表演得好嗎？我們一起來試一試，唱一唱吧！
　　2.能用"啦"來哼唱黃梅戲。

　　（三）用黃梅戲的曲調演唱詩歌：《我家小池塘》
　　1.回憶詩歌，嘗試改編。
　　教師：黃梅戲真好聽，可以用我們學過的詩歌來編嗎？
　　（1）複習詩歌，能跟着圖譜有節奏的朗誦。
　　（2）嘗試改編。
　　教師：這首詩歌真美，你能把它唱成黃梅戲嗎？我們來試試。
　　2.大膽演唱《我家小池塘》
　　（1）幼兒嘗試學唱。
　　（2）教師範唱。
　　（3）完整學唱。
　　（4）難點練習。
　　（5）大方表演。
　　教師：嗯，真像小演員，我們再表演給客人老師看看。

　　（四）提出要求，結束活動。
　　教師：客人老師給我們鼓掌，高興嗎？這首詩歌《我家小池塘》還有兩段呢，我們回去以後把它唱給更多的人聽。

　　活動延伸：
　　區角遊戲：提供演出戲服，能在表演區自主表演。
　　家園合作：與父母一起蒐集各種戲曲，瞭解中國的戲曲文化。

　　活動反思：
　　孩子們能夠體會到《我家小池塘》這首詩歌所帶來的美，更突出了小池塘的美麗，同時也激發了對大自然的熱愛。這首詩歌讀起來也非常的爽口。非常適合大班幼兒學習。
　　整個活動分成三大環節，第一環節是觀察圖片，分段梳理，初步感知詩歌；第二環節是完整學習，多種形式朗誦；第三環節是繪畫講述，詩歌創編。各個環節是環環相扣，銜接緊湊，逐層遞進。這首詩歌的創編比較難，因爲要同時創編兩個，所以，我根據我們大班幼兒的實際，沒有一下子讓幼兒進行創編，而讓幼兒先畫，有一個鋪墊，再進行創編，我覺得非常適合幼兒的特點。
　　緊接着我又問：“這麼美的池塘，白天除了小鳥和彩雲來照相，還會有誰和誰來照相。晚上，又有誰和誰悄悄捉迷藏呢?”在教師的提醒下，大部分幼兒的畫也完成了，我又要求幼兒用詩歌裏的話說一說。又給了孩子一次講述的空間，鼓勵孩子用較連貫的語句，大膽地表達自己的想法，對於表述不太清的孩子委婉的給以引導，用清楚規範的語句反饋給他。通過對部分幼兒創編講述，幼兒有了一定的創編興趣。最後再鼓勵幼兒和教師一起進行完整的創編活動。
　　通過本節活動下來，我感覺語言活動是非常帶有童趣的，不是那麼的乏味。同時中我也滲透到了科學以及藝術領域，如科學領域中讓家長配合活動進行觀察：“水中的倒影”讓幼兒驗證推理的合理性；在朗讀詩歌的時候也爲詩歌配上了相應的音樂，增添了詩歌的藝術效果，以及在創編活動中進行繪畫，鼓勵幼兒說出自己獨特的感受等。

小百科：池塘是指比湖泊小的水體。界定池塘和湖泊的方法頗有爭議性。

大班音樂活動教案《我家小池塘》含反思這篇文章共3924字。