幼兒園大班音樂教案《小河之歌》含反思

《大班音樂教案《小河之歌》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、學唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表現小河快樂與難過的心情，並會隨音樂表演。
　　2、知道保護水資源的重要性。
　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：
　　1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。
　　2、歌曲《小河之歌》（P、79）、粉筆

　　活動過程：
　　一、說一說：小河的變化
　　1、說一說：上海有一條河在城市裏經過，它的名字叫什麼。
　　2、觀察各種蘇州河的圖片，分辨清澈的河水與骯髒的河水。說說它們的不同，怎樣才能使蘇州河水變清。

　　二、學唱歌曲《小河之歌》
　　1、欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂的伴奏下感受三拍子歌曲的節奏特點：好像河水在輕輕地流動。
　　2、聽辨歌詞，分辨小河什麼時候快樂、難過，快樂和難過時河裏的魚蝦會怎樣。
　　3、在理解歌詞的基礎上學唱歌曲，用嘹亮歡快和低沉憂鬱的不同音色，分別表現小河的快樂與難過。

　　三、表演歌曲《小河之歌》
　　1、再次欣賞歌曲。隨着音樂用動作表現小魚遊來了、小魚生病了。
　　2、幼兒互相欣賞，請個別幼兒演示怎樣扭動身體、擺動手臂表現小魚的遊動。
　　3、教師演示向左或向右自轉，表現小魚的遊動。幼兒跟着學一學。
　　4、幼兒在音樂的伴奏下，繼續模仿小魚遊泳。（4小節學小魚向前遊動，4小節自轉。）

　　四、音樂遊戲
　　在場地上劃兩條寬寬的平行線作小河，幼兒分成人數相等的兩部分，一部分幼兒扮演柳樹，一部分幼兒扮演小魚小蝦。
　　規則：小魚來到柳樹前面，可在下一次音樂開始時扮。

　　活動反思：
　　《小河的歌》這首詩歌用第一人稱講述了一條小河的心聲。抒發了小河長年累月，無論白天黑夜、寒來暑往，默默忍受着寂寞、乾渴，卻不停地快樂流淌，爲人們播種希望與幸福的胸臆。在教學中具有以下特點：
　　1、尊重學生的差異，相信學生的能力。教學時，充分考慮學生的差異性，讓不同程度的學生在課堂上都能找到自信，都有展示自己的機會，都能感受到學習的樂趣。如彙報小河有哪些動人的故事，學生可以用句子，也可以用一段話；談感受時，可以說你爲什麼喜歡小河，也可以說你想向小河說什麼話。針對學生自身的實際情況回答，老師都給予肯定，使每個學生都有一種成就感、滿足感。這種感受最有利於激發學生繼續學習的興趣和慾望。
　　2、放手讓學生自學，培養自主學習的能力。實現學習方式的轉變，自主學習是基礎。整個教學過程以學生爲主，教師不以自己的分析來代替學生的閱讀。如在學生識字、整體感知課文的內容的基礎上，提出要求：（1）默讀，想一想這是一條怎樣的小河呢？（2）畫一畫，你覺得印象最深刻的詞句；（3）讀一讀；（4）說一說，和小組同學交流。這樣，讓學生在自主讀書、合作交流的過程中，體驗感悟，弄懂了問題，理解了課文內容，發展了邏輯思維能力，積累了語感。
　　3、多種感官參與活動，重視學法的指導。習慣好，終身受益。老師在指導學生閱讀時，讓學生邊讀邊想，邊動筆標記，養成了“不動筆墨不讀書”的好習慣。在合作交流中，學生互相啓發，老師不急於送現成的答案，而是引導、點撥，使學生在需要處、矛盾處、困惑處獲得閱讀的方法，提高了學生自己探究和解決問題的能力。

小百科：狹窄又纖細的水道的泛稱，有別於大江大河，如小河溝、小河浜、小河流。一般指不適宜動力機械船隻航行的河溝水道。

大班音樂教案《小河之歌》含反思這篇文章共3913字。