《大班音樂欣賞教案《蔬菜湯》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
教材簡解:
節奏作為音樂要素之一成為諸多教學法中學習音樂的入手點。今年四月份的時候我到上海蔘加了「從頭到腳玩音樂」的音樂培訓,接觸的都是節奏音樂,回來以後在孩子們中間嘗試過幾次,效果還不錯,其中就有將兒歌填入節奏中進行遊戲的,學過四分音符、八分音符、十六分音符。本次活動,我有意將蔬菜的名字填入節奏譜中組織一個節奏活動。
目標預設:
1、通過語言中包含的一個字、兩個字、三個字和四個字的片語學習四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節奏型。
2、嘗試根據語言中的節奏型變化不同的節奏組合。
3、感受節奏活動帶來的樂趣。
4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
重點、難點:
重點:會用四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節奏型配上蔬菜名字中的一個字、兩個字、三個字、四個字。
難點:根據語言中的節奏型變化不同的節奏組合。
設計理念:
奧爾夫教學法提倡從節奏與語言結合開始學習節奏,以使孩子用自己的語言來感知節奏的存在和律動。蔬菜又是孩子們很熟悉的,於是嘗試著將蔬菜名填入節奏譜,通過「老師要辦一個蔬菜大餐,請小朋友和我一起煮蔬菜湯」為由設計了本次活動。
設計思路:
在主題《秋的暢想》實施過程中,有一次在帶領孩子們外出參觀菜場的過程中,孩子們最關注的便是鮮靈靈的蔬菜了,他們發現了各種各樣不同蔬菜,在認認說說中積累了一些蔬菜特徵、名稱的初步經驗。在數一數菜場裡有哪些蔬菜時,孩子們關注得最多是自己吃過的蔬菜,從家長資源的可利用性出發,特別是從孩子已有的經驗和興趣點出發,如果能把蔬菜名字填入到節奏中組織一個節奏活動,孩子們肯定喜歡。於是就設計了《蔬菜湯》這一活動。
一、「買菜」匯入活動。
二、認識各種蔬菜、教師引導幼兒分別用一個或兩個、三個、四個字說。
三、分組活動:「我們自己的蔬菜湯」
四、誰是「小饞貓」