幼兒園大班音樂律動教案《敲起來》含反思

《大班音樂律動教案《敲起來》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　   設計意圖：
　　喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨着音樂的節奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達自己的認識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用身體動作幫助孩子感知和認識節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。

　　活動目標：
　　1、感受樂曲的特點和歡快的情緒。
　　2、學會看懂圖譜，並能根據圖譜的提示，利用聲勢爲音樂進行伴奏。
　　3、能看指揮協調一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》
　　4、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
　　5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。

　　活動準備：
　　音樂《小看戲》動物圖譜樂器（碰鈡、鈴鼓、舞板）

　　活動重難點：
　　能根據圖譜的提示，利用聲勢、身體樂器、樂器爲音樂伴奏。

　　活動過程：
　　一、情景導入。
　　教師以邀請幼兒參加音樂會爲由，引導幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。
　　師："小動物們，今天森林裏舉辦音樂會，你們參加表演的節目準備好了嗎？（好了）我們一起出發吧！

　　二、展開
　　1、師幼共同討論，引出課題。教師引導幼兒初步感受樂曲的特點。
　　師："剛纔我們跳舞的音樂好聽嗎？你覺得它是歡快的還是悲傷的呢？聽了音樂後你的心情是怎樣的呢？你喜歡嗎？……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。
　　2、出示動物圖譜，引出動物圖譜。
　　師："不僅小朋友喜歡這個音樂，小動物們也很喜歡，瞧，它們唱着歌排着整齊的隊伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結構。
　　3、音樂遊戲。
　　模唱遊戲：玩法--教師將幼兒分成三組（小貓隊、小狗隊、小鴨隊），根據動物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。
　　例如：小貓隊---喵喵喵
　　小狗隊---汪汪
　　小鴨隊---嘎嘎嘎嘎
　　肢體（身體樂器）遊戲：玩法--教師引導幼兒，想一想身體哪些部位可以發出聲音，並分別請每組幼兒想一個身體樂器，根據動物圖譜，在教師的指揮下爲音樂進行伴奏、合奏。
　　4、樂器演奏。
　　（1）教師出示樂器，介紹樂器以及演奏的正確方式，可請個別幼兒進行嘗試。
　　（2）發放樂器，講清規則，引導幼兒能自己管理好自己的樂器。
　　小貓隊---碰鈡
　　小狗隊---鈴鼓
　　小鴨隊---舞板
　　（3）引導幼兒根據動物圖譜，在教師的指揮下進行樂器演奏練習。
　　5、幼兒展示正式演奏。
　　鼓勵幼兒面向全體教師，以最好的狀態，在教師的指揮下，進行樂器演奏展示。

　　三、活動結束。
　　師："今天的音樂會到此結束了，你們玩的開心嗎？有好的東西我們要學會分享，現在呢，就讓我們拿着樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"

　　活動延伸:
　　將節奏樂譜張貼於表演區，並投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續練習。
 
        教學反思：
        用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。

小百科：敲：按:方言或讀爲kāo 。著名語言學家王光漢《詞典問題研究-合肥方言單音動詞考釋》指出:敲，《廣韻》音"口交切"，今讀qiāo，然明清及其前均音[k'ɔ]，合肥方言音保留了古讀。敲的本義是叩擊。如"敲門"的"敲"合肥即說爲[k'ɔ]。合肥方言此字還有意耍弄，使人上當吃虧義。如:"這次我非敲他一傢夥。"也可表示是被動的。如:"我今天給你敲得不輕。"引申表示糟糕。如:"敲了，把錢包丟在車上了!"如上義當是"敲"本義之引申。

大班音樂律動教案《敲起來》含反思這篇文章共4170字。