幼兒園大班音樂遊戲教案及反思《快樂的小青蛙》

《大班音樂遊戲教案及反思《快樂的小青蛙》》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

幼兒園大班音樂教案：快樂的小青蛙
活動目的：
　　1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎上，嘗試將計算應用題創編於兒歌中。
　　2、瞭解青蛙的生活習性與特徵，激發幼兒喜歡小動物的情感,並進行合作遊戲。
　　3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
　　4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備：FLASH《五隻小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節奏卡、評比欄。
活動過程：
　　一、導入活動
　　1、謎語
　　綠衣小英雄，田間捉害蟲。
　　冬天它休息，夏天勤勞動。
　　猜猜它是誰？（青蛙）
　　2、青蛙生活在哪裏？喜歡做什麼事情？
　　（引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護它。）
　　3、小青蛙是怎麼叫的？
　　1）小青蛙怎麼叫的（“呱呱”）
　　2）用不同的節奏型（兒歌中碰到的節奏型），練習“呱呱”。
　　X X│ＸＸ　Ｘ│
　　ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│
　　ＸＸＸ│Ｘ Ｘ│Ｘ Ｘ│Ｘ——│
　　二、欣賞理解《五隻小青蛙》
　　1、看FLASH
　　兒歌中唱了什麼？
　　2、學念兒歌
　　幼兒跟念兒歌幾遍。其中最後兩句師生對念
　　師：岸上的青蛙剩幾隻？
　　幼：………………X只。
　　3、用節奏卡來練習記憶兒歌內容
　　ＸＸ ＸＸ│Ｘ——
　　│ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│
　　三、創編應用題
　　1、演示操作：五隻小青蛙，正在岸上叫，一隻青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾隻？（幼兒：岸上的青蛙剩3只。）
　　2、操作青蛙，創編應用題。
　　如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾隻？
　　（多次創編10以內的減法應用題）
　　形式：由老師或個別幼兒操作提問）
　　T：誰願意上來試一下？
　　四、創編遊戲
　　1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。
　　2、將幼兒分成三組。每組10人。
　　合作進行創編應用題表演，教室地面佈置成岸和河的場景。
　　規則：
　　1）、一名幼兒組織，其餘幼兒合作表演。
　　2）、青蛙向下跳的順序應左向右逐一進行。
　　3）、比一比、評一評
　　哪隊創編應用題表演得棒、兒歌念得好？（爲表演的好的一隊幼兒獎勵★）
　　（自評：你們對剛纔的表演感覺怎樣？）
　　（互評：你覺得那隊最好？好在哪裏？）
　　老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因爲你們積極地參與了遊戲，老師爲你們鼓掌。
活動反思：
　　“快樂的小青蛙”是在大班主題“動物大世界”的開展中的一個活動。“快樂的小青蛙”是一首朗朗上口的兒歌，歌詞的內容是幼兒喜歡並熟悉的小青蛙跳水的故事。在選擇使用此教材與開展的過程中時，結合課程指南中指出：課程實施強調活動性和體驗性，活動開展中主要涉及了以下方面：
　　一、讓幼兒瞭解青蛙的習性與特徵，有保護動物的意識。
　　二、促使幼兒喜歡並樂意念兒歌，兒歌的學與說中加上了一定的節奏
　　1、爲了讓幼兒掌握兒歌中所要涉及的節奏，我請幼兒先模仿小青蛙的叫聲，運用不同的節奏型來練習，
　　如：X X X X︱X X︱
　　呱呱 呱呱 呱 呱
　　2、在此基礎上將兒歌的內容與相應的節奏配起來，幼兒既理解兒歌的內容，又使幼兒有韻律、有節奏地念兒歌，對此產生興趣。
　　三、創編、仿編應用題運用於兒歌中，提高幼兒的學習趣味性，激發幼兒學習的積極性
　　1、大班的孩子有着豐富的想象力，創造的慾望比較強烈，他們所需的知識已經不再侷限於單純的模仿和學說。在這活動中，我將難點與重點放在引導幼兒創編應用題，並仿編兒歌上。
　　2、課程指南中指出：大班幼兒要了解現實生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量的關係。大班幼兒已有一定的計算能力，對他們來說，10以內數的加法較簡單，而10以內數的減法還有一定的難度。兒歌中的內容融進了應用題，孩子們可以邊念兒歌邊做應用題，這給孩子又增加了朗讀的興趣。使孩子在吟誦兒歌的同時又培養幼兒的計算能力。在活動中，我引導幼兒結合兒歌中的相應內容，仿編10以內數的減法，並將它運用於工整的兒歌中，對於孩子有一定的挑戰性，但正是這一挑戰性激起了幼兒更多的學習熱情與參與的積極性。
　　3、在幼兒創編部分，我注重運用多種形式，首先由老師出題，幼兒回答。接着由個別幼兒操作，其餘幼兒問與答。最後請幼兒扮作小青蛙，既要編應用題，又要參與表演。這樣層層遞進，使幼兒由淺入深，由易到難地掌握學習內容。
　　四、大班幼兒的合作與競爭意識逐漸增強，這一年齡段的兒童表現慾望強烈。在活動的表演遊戲部分，充分地讓幼兒自主表演，給予了幼兒發揮主動性與積極性的機會。在此環節中，幼兒創編應用題與表演都需要合作協商進行。而最後開展評比時，又激發了幼兒的競爭意識與相互欣賞的情感。

大班音樂遊戲教案及反思《快樂的小青蛙》這篇文章共5586字。