幼兒園大班音樂公開課教案《小貓圓舞曲》含反思

《大班音樂公開課教案《小貓圓舞曲》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

幼兒園大班音樂教案：小貓圓舞曲
設計意圖：音樂創作來源於生活，缺乏體驗的創作和表現是蒼白和沒有生命力的，它喚不起聽者的共鳴，更激發不了聽者表現的慾望。有了感情的音樂，才能深深打動每一個聆聽者，才能產生共鳴，並有感而發。當我第一次聽到《小貓圓舞曲》這首曲子，音樂中詼諧、有趣的旋律變化，牢牢吸引了我，不自覺就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子，並勾起了我童年“養貓”的回憶。我願意和孩子分享我的快樂，並有感而發地設計了這個活動。
活動目標：
　　1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點。
　　2、能夠愉快的、主動地參與感受、體驗活動，並能合作、創造性地進行遊戲和表演。
　　3、通過橡皮筋操作、聽故事、做遊戲等方式，進一步表現和理解音樂的結構和情緒。
　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　5、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備：
　　1、知識準備：生活中見過貓並對貓的形態、生活習性有所瞭解。
　　2、物質準備:橡皮筋玩具人手一個;錄音機、音樂;大型躲藏物。
活動過程：
　　(一)談話導入主題，回憶已有經驗，引起幼兒欣賞興趣。
　　師：1、小貓怎樣叫的？
　　2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的？
　　3、小貓又是怎樣伸懶腰的？
　　(二)幼兒安靜欣賞音樂，用自己的方式詮釋對音樂的理解。
　　1、教師介紹曲名，幼兒安靜傾聽音樂一遍。
　　師：你覺得小貓在幹什麼？
　　2、幼兒邊聽音樂邊做動作，嘗試在座位上表演。
　　師：你的小貓在幹什麼？請小朋友邊聽音樂邊用動作表現出來。
　　（三）教師借用橡皮筋的伸縮特點，幫助幼兒瞭解音樂中的張馳變化。
　　1、幼兒看教師用橡皮筋聽音樂表演一遍。
　　師：小朋友看看，老師的小貓在幹什麼？
　　2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂。
　　3、幼兒玩橡皮筋玩具，跟隨老師再次欣賞音樂一遍。
　　4、幼兒用橡皮筋玩具，自己獨立表演一遍。
　　（四）啓發幼兒用身體表現小貓偷看、躲藏時的姿態和神情。
　　1、啓發幼兒借用躲藏物用身體表現小貓。
　　2、啓發幼兒脫離躲藏物用身體表現小貓。
　　（五）師幼玩遊戲，幼兒再次完整地感受音樂。
　　（六）聽《夢幻曲》放鬆，小貓變成天使小貓飛走了…
教學反思：
1.這是一節大班藝術領域的活動內容。目標是“培養孩子們對音樂的興趣，喜歡聽音樂；養成安靜欣賞音樂的良好習慣，同時能夠主動大膽地用動作表達對音樂的感受，能夠愉快的、主動地參與感受、體驗活動，並能合作、創造性地進行遊戲和表演。”活動結束之後，我們發現音樂本身還有很大的挖掘潛能，它的音樂結構、風格很有特點，而大班的孩子對音樂的感受、分辨、描述能力都有提高，對音樂旋律、節奏、速度、性質有一定的基礎，所以，我進行了一次大膽嘗試——“移花接木”，將內容變革創新，重新確定目標，尋找適宜的教學方法，巧妙地設計了圖譜，以視聽結合的方式，大膽嘗試用動作來表現音樂，把抽象的音樂變爲具體的展現。
2.在瞭解音樂內涵的基礎上，進一步提高孩子們的音樂素質，也有個別幾個孩子注意力不太集中，好像有些暗示性的話語對他們也不起多大的作用，接下來我開始思索這個問題，得出一個結論;那就是：在這整一節活動中讓我也總結出一點自己的感悟：音樂是抽象的，而動作卻是具體的、形象的，讓動作來服務於音樂，幫助幼兒分辨音樂。教師不必過多擔心孩子們的舞姿是否優美，注重的是對音樂的感受和對音樂形象的表現，從而提升孩子們的藝術表現能力。
3.在藝術活動中教師要觀察孩子對音樂的自主表現，同時以自身的情緒帶動他們，讓孩子在愉快活潑的音樂環境中發掘音樂的美妙和諧。同時，在設計教學活動同時更要注意教學活動難易程度是否適合幼兒接受。

大班音樂公開課教案《小貓圓舞曲》含反思這篇文章共4449字。