幼兒園大班音樂優秀教案《吹泡泡》含反思

《大班音樂優秀教案《吹泡泡》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優美恬靜的意境。
　　2、藉助對物體之間對應關係的認識來操作小圖片，理解歌詞，通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準休止符。
　　3、在學習過程中遷移已有經驗，體驗成功的快樂。
　　4、讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
　　5、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動準備：
　　小圖人手一份，大圖一張。錄音磁帶。

　　活動過程：
　　1、導入小圖：“我們小朋友都喜歡吹泡泡，月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡，誰會是他們吹出的泡泡？每個人都有自己的想法，我們來看一張圖。”幼兒拿出小圖，“誰是月亮吹出的泡泡，誰是花兒吹出的泡泡？下面有四幅小圖，都是什麼？把你猜出的貼在問號的地方。
　　2、幼兒貼。邊放樂曲磁帶。
　　提問：“誰是月亮吹出的泡泡？誰是小草吹出的泡泡？爲什麼露珠是小草吹出的泡泡？誰是花兒吹出的泡泡？爲什麼？誰是藤兒吹出的泡泡？爲什麼？
　　3、傾聽歌曲。“我們聽聽歌裏是怎麼唱的？”“拿好圖譜，可以邊聽邊指。”
　　4、看小圖跟着音樂念一遍歌詞。
　　5、看大圖，師範唱。“老師來唱一唱。”“這張大圖與小圖有什麼不一樣的地方？這是一個炸開的泡泡，在歌裏是什麼用的？
　　6、再次示範唱。“炸開的泡泡是什麼用的？
　　7、幼兒學唱。“你們能不能唱？炸開的泡泡停的地方一樣嗎？停中間和停後面一樣嗎？看你們能不能唱出來？
　　8、將貼上去的小圖揭下來，幼兒唱。
　　9、唱後半段。這幅圖我們還有什麼地方沒唱到？
　　10、將第一部分與第二部分連起來唱。“有沒有信心？”
　　11、出示第二段圖，你們看着第二段的圖，能唱出來嗎？我跟你們學學。
　　12、誰能介紹你們是怎麼學會唱第二段的？“找出了很多一樣的地方。”

　　活動反思：
　　此活動是歌曲活動，讓幼兒熟悉歌曲，感應曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動來感應曲式和拍號，環節上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四環節，這裏是最注重孩子的即興表演，發展孩子的創造和表現。
　　整個活動我基本參照教師用書去執教，但是根據本班孩子的實際水平，在活動上還是有所調整，在第三環節中，我應該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍，初步接觸音樂，再放慢節奏示範演唱，配上音樂，這樣孩子初步感應音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高，，課堂氣氛很活躍。
　　在使用道具上，由於孩子都曾經接觸過類似的道具，長期強調孩子使用道具該注意的事項，和道具的玩法，孩子的常規就很好，盡情表演，很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對於音樂的表現津津樂道，初步感應曲式和拍號。

小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

大班音樂優秀教案《吹泡泡》含反思這篇文章共3319字。