1、小朋友真能幹,現在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的遊戲。歌詞就在故事裡,曲子在哪兒?請你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?(老師彈「對面的女孩看過來」樂曲)
2、你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的流行歌曲)
3、什麼是流行歌曲?我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎?
4、老師編出第一句:「對面的兔子看過來,看過來,看過來」
幼兒編唱:「別看我長得很可怕,其實我很可愛。」(老師提示:兔子怎麼說的,也編編看?)幼兒接著編唱:「我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事還真難辦。」
5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲。(討論:最後一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來?「做朋友的事還真難辦」)
四、遊戲活動
1、老師戴上狼頭飾問:「我是一隻改好的狼,你們願意和我做朋友嗎?請用歌聲告訴我!(老師唱狼說的話,唱完後小朋友接唱兔子說的話)
2、唱完整首歌曲,問幼兒:你們為什麼不願意和我做朋友?(老師假裝把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對唱一邊歌曲。)問:你們現在願意和我做朋友了嗎?
3、和聽課的客人老師玩對唱的遊戲。
問:客人老師,我們今天真高興,你願意和我們玩兔子和狼的遊戲嗎?你想扮演什麼?(和客人老師對唱幾遍,在最後一遍時,客人老師答應做朋友,歌詞最後一句改唱為“做朋友的事真好辦。」
五、隨機教育
在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點,要給機會讓別人改過,這樣你的
朋友會越來越多,好嗎?
活動反思:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便於幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助於提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最後大灰狼的出現,更是在遊戲時把活動氣氛推向一個新的**,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。
首先,從選材上看,我從幼兒的興趣出發,精心選材,小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的,能引起孩子情感上的共鳴,積極參與,熱情投入。在活動中,改變了以往教師示範的教學方式,而是讓幼兒創造性地探索小兔各種高興的動作,充分體現了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態為集體做出示範,毫不膽怯,動作自然協調。具有節奏感。
整歌教學過程動靜交替,幼兒在不斷地動靜交替中,絲毫未覺疲勞,一直興趣盎然。教案設計中,通過提問採取了層層遞進的方法,活動的每一步都讓幼兒充分展現自己的經驗,然後對幼兒的經驗進行及時地整理歸納,使幼兒的經驗得到提升,幼兒在整歌活動中都使主動的,積極的,充滿了樂趣。
在教學過程中也存在著不足的地方:整堂課中,我說的太多,示範的太多,沒有留足夠的空間讓孩子自己創編。
小百科:狼,保護等級有「三有」保護動物。
大班下學期音樂教案《兔子和狼》含反思這篇文章共4671字。