幼兒園大班音樂活動教案《從頭唱到腳》含反思

《大班音樂活動教案《從頭唱到腳》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　教學目標：
　　1.認識身體的各個部位；
　　2.有興趣地演唱歌曲，學會仿編歌詞。
　　3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
　　4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

　　教學準備：
　　牽線娃娃一個。

　　教學過程：
　　一、從頭說到腳
　　1.我們身上都有什麼呀？讓我們從頭到腳來說說看好嗎？幼兒邊拍手邊有節奏，有順序從上到下說說。
　　2.請幼兒兩兩對坐，互相邊說邊怕對方身體部位。

　　二、從頭動到腳
　　1.我們身體那些地方可以動？（頭、手、腳、腰……）出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動動自己的身體。
　　2.學會說“動動我的頭呀”、“動動我的肩”。

　　三、從頭唱到腳
　　1.教師示範唱。
　　2.請幼兒爍爍聽到了什麼？
　　3.教師唱，幼兒哼唱，並學念歌詞。
　　4.學唱，一邊動身體，一邊唱歌。
　　5.幼兒模仿編歌詞，並配上動作表演。

　　活動反思：
　　《從頭唱到腳》這首歌曲是演唱幼兒熟悉的身體，對於大班的幼兒來說，認識身體的各個部位很容易，所以我抓住幼兒的興趣點，設計了六個環節：導入部分、從頭說到腳、從頭動到腳、從頭唱到腳、仿編歌詞和活動延伸。在我組織了《從頭唱到腳》這個音樂教學活動之後，發現了一些問題。回顧整個教學過程，反思如下：
　　在從頭動到腳這環節中，我考驗了幼兒的反應能力，在聽老師的指揮下能很快的找到自己身體會動的部位，並且能有節奏的動一動自己的身體。其實這時應該請每個幼兒都站在空位上，自由、大膽的動動自己的身體。可我卻限制了幼兒，怕幼兒吵得無法收場，所以就請他們坐在椅子上稍稍活動了一下。
　　在學唱歌曲的這環節中，孩子們唱了一遍便學會了歌曲，下課之後通過詢問，發現他們在日常生活中玩搖搖車的時候聽過這首歌，加上歌詞簡單易懂，所以通過三四遍的學唱，基本上很快便學會了整首歌曲，也能一邊唱着歌曲一邊動動身體的相應部位。
　　接下來是創編環節，在設計圖譜時，我花了一些小心思，使用了一張又一張的小紙片出示，爲接下來的創編環節做好準備，孩子們很興奮的回答出其他能動的部位，我用現場畫的方式畫在新的紙片上，把原有的歌詞中的部位給替換下來。孩子在我繪畫時覺得十分好玩，開始了七嘴八舌的討論，使得在創編這一環節中顯得有些混亂、吵鬧。對於繪畫本就不是強項的我來說，瞬間有些措手不及，應接不暇了。以後會加強這一方面的鍛鍊，加強基本功的訓練。
　　在課後進行反思時，我還發現，其實我少了一步讓幼兒先討論如何把歌詞創編進去這個環節。如果讓幼兒先討論，也許幼兒創編歌曲時會大膽、自信些，想象力更加豐富一點，這樣纔會創編好歌詞。

小百科：唱，讀作chàng，本意是依據一定的音律發聲，也指歌曲。

大班音樂活動教案《從頭唱到腳》含反思這篇文章共3185字。