大班數學教案《正方體》含反思

《大班數學教案《正方體》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、在活動中認識正方體，能區分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特徵。
　　2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。
　　3、培養幼兒的觀察能力和空間知覺能力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

　　活動準備：
　　1、教具準備：骰子、正方體圖形紙、課件
　　2、學具準備：製作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒

　　活動過程：
　　一、預備活動。
　　1.師幼問候
　　2.情景導入
　　“今天我要帶小朋友前往神祕的魔術樂園玩，接下來我們要踏上神祕的魔術之旅了，請小朋友和我一起做。”
　　《積木房》：積木寬，積木長，我用積木蓋新房，小朋友們請進去，都誇房子真漂亮!

　　二、集體活動。
　　(1)觀察圖形
　　幼兒觀看課件
　　師：“圖形紙上有什麼圖形?有幾個?它們一樣大嗎?”
　　師：“這張圖形卡紙上有6個一樣大的正方形，我們變個魔術，看看它能變成什麼?”
　　(2)操作活動
　　教師做示範，將圖紙摺疊後變成正方體。
　　師：“今天變成的這個新圖形叫正方體。”小朋友們也來試試吧。
　　(3)認識形體
　　請幼兒觀察正方體
　　師：“正方體由幾個面組成?”(請小朋友用彩筆點數)
　　師：“每個面都是什麼圖形?每個圖形一樣大嗎?”
　　小結：用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。
　　(4)師幼互動
　　師：請小朋友說一說生活中有哪些正方體。

　　三、遊戲活動：
　　1.遊戲名稱
　　“擲骰子”遊戲
　　2.遊戲規則
　　請一名幼兒擲骰子，幼兒根據骰子的數字回答問題。(banzhuren.cn)回答正確的小朋友上臺擲骰子。(骰子上標註問題)
　　數字1：正方體有幾個面?
　　數字2：正方體的六個面一樣大嗎?
　　數字3：生活中有哪些正方體的東西?
　　數字4：生活中有哪些正方形的東西?
　　數字5：正方體的六個面是什麼圖形?
　　數字6：再擲一次骰子。
　　3.活動小結

　　活動反思：
　　本課我通過形象、生動、直觀的教學手段把長方體變成正方體，使學生把長方體與正方體之間的聯繫建立起來。對於正方體的特徵，讓學生運用探究長方體的方法去觀察、操作、推理。培養學生的自學能力。然後讓學生探究正方體與長方體的區別和聯繫，通過讓學生對照長方體和正方體的紙盒，放手讓學生自己去探索、求證、總結，找到長方體和正方體的相同點和不同點，並且知道正方體是一種特殊的長方體。
　　同時，通過生動的課件演示，展現了常見的正方體，將生活與數學有機的結合起來。既激發了學生的學習興趣，又使他們感受到生活中處處有數學。

小百科：正方體，用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正六面體，也稱立方體、正方體。正六面體是一種側面和底面均爲正方形的直平行六面體，即棱長都相等的六面體。正六面體是特殊的長方體。正六面體的動態定義是：由一個正方形向垂直於正方形所在面的方向平移該正方形的邊長而得到的立體圖形。

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