《大班數學教案活動《分類》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖:
大班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時,他們不僅僅滿足於老師所告訴的、所傳授的,他們更希望通過自己的能力加以證實。因此,他們對操作比較感興趣。但由於幼兒各方面的發展還不成熟,他們的對某一事物也許明白,卻無法從具體轉化爲自己內在抽象的概念,所以通過活動我希望他們能把自己對事物的外部特徵的認識轉爲內在的、有規律的思考。
活動目標:
1、通過活動使幼兒能從生活、遊戲中感受事物的關係,學會如何分類。
2、通過幼兒的操作、探索,培養幼兒發現、觀察比較、歸納事物特徵的邏輯思維能力。
3、體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備:
紅、黃、藍不同顏色的傘圖片各2張,小動物圖片各一張,各種水果圖片若幹、大小不同的球若幹。
活動過程:
一、創設情境
說呀!在美麗的大森林裏,森林動物超市開業了,營業員小熊把一堆亂亂的傘放好,可突然聽見這些傘說話了,“喂喂喂,你可別把我們這麼放,我們不這樣住,我們要一樣得住一家”。聽傘們這麼吵,小熊可急壞了,“呀!這,這可怎麼辦呀?”小朋友讓我們一起來幫幫小熊,好嗎?
1、出示圖片——紅、黃、藍不同樣色的傘
2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛,仔細觀察下我們該把傘怎麼放更合適呢?(要求幼兒分成三份,到黑板上粘貼)
3、讓幼兒說出自己分類的理由。
二、森林超市開業,許多動物都來逛超市了,逛累了,小動物們就找了三間小洋房休息,小動物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動物?
1、出示圖片——小白兔、小花貓、啄木鳥、小喜鵲、小山羊、大老虎、大獅子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜
2、師:只有三間房,這麼多動物要住,怎麼分才能使小動物們滿意呢?小動物們都爲難了,請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3、幼兒小組討論分法。
4、找幼兒試着分類並說出分類的理由。
師總結:我們可以按照小動物的顏色、活動的範圍:水中的、陸地的、空中的,按身體的大小,按兇猛程度或者其它特徵來分。
有的小朋友說“老虎和獅子最厲害,他們分一間屋”
“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋,他們都會飛”
“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋,他們都會遊泳”……
小朋友們替小動物分好房子,小動物們都休息了,讓我們一起來做個遊戲輕鬆下吧!
三、遊戲——分球
遊戲要求:找三組幼兒進行比賽,把放在一起的球按大、中、小不同分類,那組分的又快又對獲勝,可以獲得小紅花。
四、幼兒動手操作自主分類:
1、師:小朋友們分的本領着麼大,來幫老師一個忙好嗎?
讓幼兒拿出課前老師發的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。
2、讓幼兒說出分類理由。
3、師總結:我們應該按照水果類、文具類和球類,也可以說是吃的、玩的、用的分類。
五、結束活動:
小朋友們這節課的表現可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做遊戲,小朋友們聽老師的口令,男孩站一隊、女孩站一隊,我們一起排着隊去做遊戲。
教學反思:
在上節課分類學習中,孩子們對分類的內容已經掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當中,進行得非常順暢。
開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活,即不美觀、又不衛生,這樣孩子們就產生了收拾的慾望。在收拾當中要按秩序有條有理,物品要按分類的擺放收拾。
這節課較好的體現了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行爲習慣,孩子們有了這樣的體念,達到了我們的教育目的。
小百科:分類,漢語詞語,拼音是fēn lèi,意思是指按照種類、等級或性質分別歸類。解釋按照種類、等級或性質分別歸類。 出處《書·舜典》附亡《書》序:帝釐下土,方設居方,別生分類,作《汩作》。
大班數學教案活動《分類》含反思這篇文章共4417字。
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