幼兒園大班數學教案《認識日曆》含反思

《大班數學教案《認識日曆》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
1、瞭解日曆基本信息和年、月、日、星期的關係，學會看日曆。
2、瞭解日曆的功用，能運用日曆查找自己需要的信息。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：
1、請家長幫助蒐集各種掛曆、檯曆、日曆、年曆卡等佈置在教室中。
2、幼兒每人一個年曆卡片、每組一個檯曆。
3、幼兒學習資源6第25頁。

活動過程：
一、觀察日曆，探索日立的功用。
1、猜謎語，引出日曆。
可提問幼兒：你是怎麼纔出來的?
2、相互交流，瞭解不同的日曆。
請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日曆。
小結：每頁顯示一日的叫日曆，每頁顯示一週的叫周曆，每頁顯示一月的叫月曆，每頁顯示一年的叫年曆。日曆有多種形式，如掛曆、檯曆、年曆卡等，現在又有了電子日曆。
3、出示年曆卡，瞭解年、月、季節的關係。知道一年有12個月，三個月是一個季節，共有四個季節。
4、學習查看日曆。直到今天是幾月幾日，能在年曆中找到當月，在月曆中找到今天的日期，找到今天是星期幾。

二、嘗試使用年曆卡，豐富生活經驗。
1、找出自己和親人的生日日期並做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年曆卡上尋找生日日期的方法。
2、分別在年曆卡上找出元旦、三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節、十一國慶節等節日的具體位置，並搶答是星期幾，答對者可給與獎勵小粘貼。

三、讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。
提問交流：當天是星期幾?明天又是幾月幾日?知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去後不會再回來，我們應該過好每一天。

活動延伸：
請幼兒打開幼兒學習資源6第25頁，製作本月的月曆。

活動反思：
大班科學活動《認識日曆》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日曆，我發現大部分孩子不認識，只有小部分孩子能說上來。於是我用講一個關於年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。
通過故事的形式，利用故事便於幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日曆。果然，這種方式大大的激發了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個月裏，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發現孩子們掌握的較好，效果也不錯。

小百科：日曆，一種日常使用的出版物，記載着日期等相關信息。每一頁顯示一日信息的叫日曆，每一頁顯示一個月信息的叫月曆，每頁顯示全年信息的叫年曆。有多種形式，如掛曆、座檯曆、年曆卡等，如今又有電子日曆。中國始有曆法大約在四千多年以前。根據甲骨文中的一頁甲骨歷，證明殷代的歷法已具有相當的水平，這一頁甲骨歷是全天下最古老的歷書實物，這頁甲骨歷也就叫日曆。

大班數學教案《認識日曆》含反思這篇文章共2850字。