《大班數學教案《認識日曆》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、瞭解日曆基本資訊和年、月、日、星期的關係,學會看日曆。
2、瞭解日曆的功用,能運用日曆查詢自己需要的資訊。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備:
1、請家長幫助蒐集各種掛曆、檯曆、日曆、年曆卡等佈置在教室中。
2、幼兒每人一個年曆卡片、每組一個檯曆。
3、幼兒學習資源6第25頁。
活動過程:
一、觀察日曆,探索日立的功用。
1、猜謎語,引出日曆。
可提問幼兒:你是怎麼才出來的?
2、相互交流,瞭解不同的日曆。
請幼兒說說:你還見過那哪些不同的日曆。
小結:每頁顯示一日的叫日曆,每頁顯示一週的叫周曆,每頁顯示一月的叫月曆,每頁顯示一年的叫年曆。日曆有多種形式,如掛曆、檯曆、年曆卡等,現在又有了電子日曆。
3、出示年曆卡,瞭解年、月、季節的關係。知道一年有12個月,三個月是一個季節,共有四個季節。
4、學習檢視日曆。直到今天是幾月幾日,能在年曆中找到當月,在月曆中找到今天的日期,找到今天是星期幾。
二、嘗試使用年曆卡,豐富生活經驗。
1、找出自己和親人的生日日期並做上記錄,說一說自己和親人的生日,向大家介紹在年曆卡上尋找生日日期的方法。
2、分別在年曆卡上找出元旦、三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節、十一國慶節等節日的具體位置,並搶答是星期幾,答對者可給與獎勵小貼上。
三、讓幼兒知道時間過去不會再來,懂得珍惜時間。
提問交流:當天是星期幾?明天又是幾月幾日?知道新的一天會代替過去的一天,新的一年會代替過去的一年,時間過去後不會再回來,我們應該過好每一天。
活動延伸:
請幼兒開啟幼兒學習資源6第25頁,製作本月的月曆。
活動反思:
大班科學活動《認識日曆》,活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日曆,我發現大部分孩子不認識,只有小部分孩子能說上來。於是我用講一個關於年的故事來吸引孩子的注意,果然孩子們聽到有故事,興趣馬上就來了。
通過故事的形式,利用故事便於幼兒理解的特點,使幼兒喜歡、理解日曆。果然,這種方式大大的激發了幼兒參與活動的積極性,幼兒很容易就理解一年有365 天,分別住在12個月裡,其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子,幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發現孩子們掌握的較好,效果也不錯。
小百科:日曆,一種日常使用的出版物,記載著日期等相關資訊。每一頁顯示一日資訊的叫日曆,每一頁顯示一個月資訊的叫月曆,每頁顯示全年資訊的叫年曆。有多種形式,如掛曆、座檯曆、年曆卡等,如今又有電子日曆。中國始有曆法大約在四千多年以前。根據甲骨文中的一頁甲骨歷,證明殷代的歷法已具有相當的水平,這一頁甲骨歷是全天下最古老的歷書實物,這頁甲骨歷也就叫日曆。
大班數學教案《認識日曆》含反思這篇文章共2850字。