幼兒園大班數學教案活動《認識整點和半點》含反思

《大班數學教案活動《認識整點和半點》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動設計：
我們班根據幼兒的興趣正在搞“奇妙的鐘表”主題活動，幼兒收集到了很多鐘錶，我們開了一個鐘錶店。在區域活動的時候，我發現幼兒特別喜歡去鐘錶店。有買的、有賣的、有參觀的，在那裏他們手拿鐘錶撥着時間，嘴上還不停的說着：“你們的表幾點了?”邊撥表邊交流，“我的表8點了，你的表幾點了?”“ 我的9點了。”“不對，你的不是9點。”他們一邊爭辯着，一邊拿着表向我走來，“老師，您說他的是9點嗎?”於是，我根據幼兒的興趣與需要設計了本次活動。

活動目標：
1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關係。
2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：
1、教具：有關各種時鐘的幻燈片;時鐘一面，可活動鐘面一隻;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一隻，時間記錄卡各一張。
2、學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。

活動過程：
一、調動已有經驗，回憶相關知識。
1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，知道時鐘有好多好多種。現在請你看看老師從網上下載的鐘，看看你認識它嗎?
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛纔我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以後再來探討。
4、上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點長的針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數字(12)，最上面的是數字12，然後依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘裏的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時針方向。

二、交流調查表，說說自己在什麼時間，正在幹什麼?
1、小朋友們說的真好，那你知道我們人爲什麼要使用鍾嗎?
2、鍾與我們人的生活有着密切的關係，前幾天我們小朋友已經做過了一個調查，將自己活動的時間記錄了下來，現在請你拿出自己的調查表，說說你在什麼時間在幹什麼?你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在幹什麼?好我們先自己說。
3、誰願意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發生着變化，它們在運行中有什麼關係呢?
5、老師爲你們準備了幾個時鐘，請你看看裏面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什麼關係呢?下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什麼祕密?注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發現了什麼?說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那麼長針、短針指着的數字又是表示幾點鐘呢?別急，老師來向你們介紹。

三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋遊》，邊講邊出示相關時間的鐘面。
3、講述後提問：
1)、小明去秋遊了嗎?爲什麼沒去成?
2)、他該幾點鐘起牀，他是幾點鐘起牀的?
3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?
4)、他爲什麼會遲到，他是幾點鐘睡覺的?

課後反思：
優點：
1.創設情景，激發興趣。在課的開始部分利用謎語和色彩鮮豔的多媒體課件激發了幼兒的興趣。
2.小組合作，探究新知。在活動中，我採取了小組合作學習的形式，讓讓幼兒自主學習，通過觀察、比較、操作、交流等多種形式，調動幼兒多種感官進行合作學習，培養合作意識，讓幼兒體驗成功的快樂。
3.遊戲化教學，符合幼兒認知規律。在活動中，我運用了多種遊戲形式，如：敲一敲、師幼競賽、拿票坐車去玩等，在遊戲中幼兒進一步認識了鐘錶，讓幼兒在遊戲中獲得了發展。
4.教具、學具準備充分，鐘面和實物鬧鐘達到人手一份，爲幼兒創造了豐富的操作材料。

不足：
1. 幼兒認真傾聽的習慣還有待加強培養。
2. 教師的語言要注意兒童化。

小百科：整點，讀音爲zhěng diǎn，漢語詞語，意思是整理即清點， 時間爲整數的某一時刻。

大班數學教案活動《認識整點和半點》含反思這篇文章共4735字。