《大班數學教案活動《種花》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、能在活動中找出花的規律，並能在老師的引導下按花的大小、顏色規律進行排序。
2、對數學活動感興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
蝴蝶姐姐小花園的場景佈置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園佈置，種花材料(花兒)
活動過程：
一、發現蝴蝶姐姐小花園裏花的排列規律
“蜜蜂媽媽帶着蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園裏去玩嘍!”
“花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”
師幼：很整齊，像排着隊。
第一排：紅花 紅花 紅花 紅花 紅花……(紅花排隊)
第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花輪流排隊)
第三排：紅花 黃花 紅花 黃花 紅花 黃花……(紅花、黃花輪流排隊)
小結：蝴蝶姐姐小花園裏的花是按照規律來排隊的。
二、引導幼兒根據已種的花的排列規律接着種花。
“我們也要在自己家的小花園裏種上花了，以後蜜蜂寶寶可以去採蜜的。媽媽已經在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什麼順序排的，再接着往後排，你們願意嗎?”
1、空地1：黃花 黃花 黃花 黃花……
2、空地2：黃花 紅花 黃花 紅花 黃花 紅花……
3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花……
操作活動：啓發幼兒依樣接着種花(給花兒排序)。
三、活動評價。
老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?
表揚做的好的幼兒。
請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查並糾正)。
帶領蜜蜂寶寶高高興興去採蜜。
教學反思：
本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規律並按簡單的規律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環節完成，層次清晰，第一個環節讓幼兒觀察去發現花的排隊是有規律的，通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特徵。第二個環節引導幼兒根據已種的花的排列規律接着種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規律進行排序的樂趣，也培養了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。
小百科：花，常被稱爲花朵，是被子植物的繁殖器官，其生物學功能是結合雄性精細胞與雌性卵細胞以產生種子，在同一植物上着生的花的組合稱爲花序。裸子植物的花構造較簡單，通常無明顯的花被，單性，形成雄球花和雌球花，被子植物的花構造複雜多樣，所以一般所說的花是指被子植物的花。
大班數學教案活動《種花》含反思這篇文章共2425字。
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