幼兒園大班數學含反思教案《認識單雙數》含反思

《大班數學含反思教案《認識單雙數》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動設計背景
爲了讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中區別和理解10以內的單雙數，我從四個方面着手，第一、利用身上的器官來幫助他們瞭解單和雙的概念，即知道一個物體爲單，如人身上的嘴是單個的。兩個物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二、運用實物具體操作，來讓幼兒知道一組物體假如兩個兩個數，數到最後正好數完的是雙數，數到最後還剩一個的是單數。第三、讓幼兒通過尋找感知、利用學具獨立操作、遊戲活動認識區別10以內的單雙數。第四、讓幼兒瞭解單雙數之間的關係，延伸到超10數的單雙，拓寬知識面，發展幼兒思維能力。
活動目標
1、利用直觀教具引導幼兒理解單雙數概念，讓幼兒在遊戲活動中認識10以內單雙數。
2、瞭解單雙數之間的關係。
3、發展幼兒思維的靈活性。
4、體驗數學活動的快樂。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
教學重點、難點
教學重點; 認識10以內單雙數
教學難點;理解單數和雙數的含義
活動準備
1、在教室裏放置一些成單成雙的物體。
2、手套5雙，1-10數字卡和實物圖片若幹,超10的數字卡若幹。
3、單雙漢字卡各5張，單、雙漢字頭飾各一個。
4、宇宙飛船模型一個。
5、幼兒自備學具盒一個
活動過程
1、談話導課。利用幼兒非常熟悉的身體器官來引出單數和雙數的概念 。我們每人都有好聽的名字(.來源麥芽老師教案網)，你們想知道這些數字的名字嗎?
(1)出示1-10數字卡讓幼兒認讀
(2)引出單雙數概念：
a、出示數字1，誰能說出表示是1的物體?(一個娃娃，一個鼻子，一張嘴……)像這樣成單的數 ，給取個好聽的名字叫“單數”。
b、出示一雙手，說這是兩隻手，讓幼兒用數字表示出。依次再出示一雙眼睛，一雙腳等，讓幼兒說出表示的數，教師引導像這樣成雙的數叫雙數。
單數媽媽和雙數媽媽都有許多寶寶，我們看看都有誰?
2.運用直觀教具操作活動來引導幼兒認識區別單雙數的技能。
(1)依次出示1-10隻手套，具體操作，讓幼兒認識10以內單雙數。
a、拿一隻手套引導孩子說出那麼數字1就是單數媽媽的寶寶。
b、拿出一雙手套，引導孩子說出那麼數字2就是雙數媽媽的寶寶。依次類推出2、4。6、8、10是雙數，1、3、5、7、9、是單數。
(2)讓幼兒拿出學具盒裏的學具1-10個擺一擺、分一分，區別單雙數。
(3)通過尋找活動加深單雙數的概念。
a、尋找身上是單雙數的東西
b、在教室裏尋找單雙數的物品。
3、通過討論理解如何確定某數是單數還是雙數。(小組探討學習)
(1)出示1-10的數字卡讓幼兒將數字分爲單數和雙數。並把單雙字卡貼在各自下面。
(2)出示圖片，讓幼兒判定圖上的物體是雙數還是單數。
討論用什麼方法可以很快辨別單雙數(把一組物體，兩個兩個的數，數到最後剛好數玩就是雙數，如果還剩一個，這個數就是單數。)
4、引導幼兒觀察瞭解單雙數之間的關係。
單雙數是怎樣排列的? 在什麼情況下單雙數可以互變?如‘2’怎樣才能變成單數，‘5’是怎麼變成雙數?(單雙數是反覆交替排列，給一個數加1或減1，雙數可變單，單數可變雙)
5、遊戲：數字寶寶找媽媽。(鞏固單雙數練習)
一天，數字寶寶出來玩，找不着媽媽了，誰願意幫助他們?(請兩位老師分別戴單、雙字樣頭飾扮媽媽)
給每位幼兒發一張1-10的數字卡片或實物圖片，先判斷拿的是單數還是雙數，然後找到各自媽媽，並站在媽媽身後。
6、拓展延伸：智力寶寶大闖關。提供超10的物體或數字，讓幼兒區別單雙。
老頑童爺爺說我們的寶寶真聰明，準備邀請你們去快樂星球做客。不過，要能回答出他的問題。準備好了嗎?
小結：這節課，我們不但認識了10以內單雙數，還能區別比10大的數的單雙。一個整數，看它末尾的那位數字是0、2、4、6、8的就是雙數，末尾是1、3、5、7、9的就是單數。小朋友們表現得都很棒!現在，讓我們一起乘坐飛船去快樂星球玩一玩兒。(拿着飛船帶幼兒到戶外遊戲結束課堂活動)

大班數學含反思教案《認識單雙數》含反思這篇文章共4440字。