幼兒園大班數學教案《青蛙》含反思

《大班數學教案《青蛙》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動設計背景：
　　本班的孩子都是村上的，而且還是個混合班，但還是對青蛙也都有一定的認知，特別是在模仿青蛙聲音的時候，可以做到惟妙惟肖，在數學這一領域，卻是個很大的弱點。因此，爲了激發她們學習數學的興趣，把孩子們感興趣的實物結合數學知識一起學習，能達到不一樣的效果。

　　活動目標：
　　1、學習6以內的加法。
　　2、能惟妙惟肖的把青蛙的聲音給表現出來。
　　3、學習用頓音和停頓表現歌曲，感受歌曲的歡快、詼諧。
　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
　　5、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　教學重點、難點：
　　1、學習6以內的加法
　　2、學習用頓音和停頓表現歌曲，感受歌曲的歡快、詼諧

　　活動準備：
　　1、錄音磁帶《青蛙笑》，幼兒用書《美好的鄉村》
　　2、教師自制大圖(池塘中有幾片荷葉和荷花)
　　3、摺紙青蛙6個(其中有一隻大一些，做青蛙媽媽)

　　活動過程：
　　一、說一說
　　師：小朋友們，看一下，老師手中的朋友是誰呀?
　　生：青蛙
　　師：對了，是青蛙，那你們知道青蛙生活在哪裏嗎?它平時吃什麼?誰可以模仿一下青蛙的叫聲?
　　生：青蛙是害蟲，生活在河裏和池塘裏，還有在稻田裏。它的聲音是呱呱呱。
　　師：小朋友們真棒，把青蛙的聲音模仿的真像，老師現在帶着大家一起去池塘邊看看，看一下池塘裏有多少是青蛙?看誰的眼睛最仔細觀察了。

　　二、看看說說
　　1、教師出示大圖，通過擺放青蛙表現出一個算式情境。先將這個情鏡描述一下，然後口述算式，得出一個數。如：五隻青蛙在荷葉上，“撲通”又有一隻青蛙跳上荷葉，現在有幾隻在荷葉上?爲5+1=6
　　2、教師在大圖上擺放青蛙，幼兒根據教師擺放的情境進行口算。
　　3、請個別幼兒嘗試在大圖上擺放青蛙，並請其他同學來進行口算
　　4、幼兒完成幼兒用書《青蛙有多少》的練習，並進一步學習6以內的加法練習

　　三、學唱歌曲《青蛙笑》
　　1、教師播放錄音磁帶《青蛙笑》的第一段，幼兒一邊翻看幼兒用書 《青蛙笑》，一邊欣賞
　　2、學唱歌曲，注意唱出歌曲中的頓音和停頓的地方(要求唱出歡快、詼諧的感覺)
　　3、教師和幼兒進行情境式的表演(教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶)
　　4、結束課堂

　　教學反思：
　　在教學《青蛙》這一活動時，先引導幼兒回想起青蛙的特徵，並瞭解青蛙的生活常態和模仿青蛙的聲音，讓幼兒學會青蛙的基本知識，並在模仿中激發她們的學習興趣，爲下一環節打下一個基礎，通過看大圖，貼一貼，創設情景，極大地提高了幼兒的學習積極性，激發了他們的學習興趣，引導學生並學會描述這個情景，再剛開始的時候，只有幾個能力比較強的孩子會，經過幾次的練習和幼兒自己在大圖上擺放和編題，帶動了很多幼兒也學會編題和列示，特別是在幼兒用書上的練習，除了幾個年齡相差太大的跟不上，基本上都完成的比較好，根據課堂反饋信息來看，幼兒知識掌握的都比較好，由此可見，數學課堂上引導幼兒多運用幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，是幼兒學好數學的重要途徑。另外，在課堂教學的各個環節中，如果將生活實際加進去，合理地運用動手、動口、動腦操作，可以幫助幼兒理解抽象的數學知識，把幼兒難於理解的數學知識具體化，進而大大提高他們的學習興趣，發展幼兒的數學素質和能力。

小百科：青蛙（Frog）屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

大班數學教案《青蛙》含反思這篇文章共4104字。