幼兒園大班數學教案《交集分類》含反思

《大班數學教案《交集分類》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、通過擺放圖形，學習交集分類，初步瞭解兩集合相交部分所擺放的圖形必須同時具有兩個集合內圖形的特徵。
　　2、繼續學習10以內數的組成和加減去運算。
　　3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、引導幼兒對數字產生興趣。

　　活動準備：
　　空心大圓4個(分別爲紅、黑、各一，綠2)，標記若幹(如南P333圖二、三、四、五、六)。

　　活動過程：
　　一、複習10的組成。
　　開展拍手遊戲和碰球遊戲。複習10的組成。

　　二、學習按標記將圖形分類。
　　1、出示教具(五),引導幼兒觀察標記後說出這兩個空心圓圈是誰的家。
　　2、誰來將圖片按標記分別放在兩個圈內。分完後再請幼兒說說兩個圈裏各放的是什麼樣的圖形。

　　三、學習交集分類。
　　1、出示圖六，引導幼兒觀察兩個家怎麼了：這兩個家怎麼了?有沒有完全重疊，是誰的家和誰的家有部分重疊了，重疊的這一部分有誰的家。(是綠色、三角形的家。)
　　2、出示圖七，引導幼兒仔細觀察：你們想想什麼圖片可以住在綠色的家和三角形的家重疊的地方?
　　3、教師和幼兒一起在兩個圈重疊的地方放上綠色的三角形，並在重疊處的上方貼上相應的標記。

　　四、運用交集分類經驗。
　　1、出示圖八：請你們想一想板上的標記和兩個空心圈，紅心圈裏放什麼圖形，黑心圈裏放什麼圖形，他們重疊的地方又應該放什麼圖形?(現在請小朋友想一想。)
　　2、請一名幼兒分別將圖形片送至紅圈、黑圈和兩圈重疊的地方，請其他幼兒檢查他放得是否正確，並說說爲什麼。同時想想重疊的地方應該貼什麼標記。

　　五、幼兒操作。
　　1、小朋友先看看材料上(兩個相交的圓圈)每個圈上插着什麼標記，想想在每個圈內應放什麼圖形，放好後，再想想兩個圓圈重疊的部分內應該放什麼圖形，將圖片放在裏面。完成後告訴大家你是怎樣做的。
　　2、幼兒操作，老師巡迴指導。

　　六、結束活動。
　　1、表揚上課表現好的孩子。
　　2、和孩子一起收拾活動用具。

　　活動反思：
　　這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處並進行分類，總的來說，孩子的表現還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記。活動後，我們都覺得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特徵進行分類。

小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序：「帝釐下土，方設居方，別生分類，作《汩作》。」

大班數學教案《交集分類》含反思這篇文章共2822字。