幼兒園大班優秀數學教案《5的加法》含反思

《大班優秀數學教案《5的加法》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計背景
　　本內容爲學前班第一學期教學內容，是在幼兒掌握5的組成的基礎上進行教學的。根據幼兒年齡特徵，爲了讓幼兒能在輕鬆愉快的環境中掌握知識，設計了本活動。

　　活動目標
　　1、通過觀察和操作等活動，使幼兒理解加法的意義，並能正確計算得數是5的加法。
　　2、在幼兒生動活潑的情景和遊戲中激發幼兒的學習興趣，培養合作意識，主動探索的精神。
　　3、培養觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力。
　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
　　5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　重點難點
　　1、重點：得數是5的加法。
　　2、難點：根據數的組成學習加法。

　　活動準備
　　活動準備：孫悟空圖片、實物(1朵白色的花，4朵粉紅色的花，一棵貼有數字4的樹，一棵貼有數字5的樹);背景圖(蘋果樹上2個黃色的蘋果，3個紅色的蘋果，河裏3條大魚，2條小魚);寫有得數是5的加法算式的樹葉、火車頭頭飾;貼有車廂號碼的火車車廂掛飾、每個幼兒一張寫有加法算式的火車票;1—5數字卡，“+”卡、“=”卡。

　　學具準備
　　每個幼兒5個桃子圖片。

　　活動過程
　　一、準備
　　1、幼兒邊唱邊跳歌曲《小青蛙找家》入座
　　2、複習：(小遊戲)
　　師：我們已經學習了5的組成，現在我們做個“湊數”小遊戲好嗎?
　　幼兒：好。
　　師：舉起你的小小手，我出“1”。(打一的手勢)，你出幾?
　　幼兒：你出“1”，我出“4”。(打四的手勢)
　　合：1和4合起來就是5。
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　　二、創設情景，探求新知
　　1、活動一：孫悟空送仙桃，小朋友操作活動。
　　師：《西遊記》小朋友都喜歡看，對嗎?那你們最喜歡誰呀?
　　幼兒：孫悟空、豬八戒……
　　師：瞧，誰來了?(出示孫悟空圖片)
　　幼兒：孫悟空
　　師：孫悟空來到學前2班，你們高不高興呀?你們看他手裏拿的什麼呀?(桃子)，孫悟空從花果山上帶來了許多仙桃，他要送給我們每一位小朋友，請小朋友看一看，你們的桌上都擺了5個仙桃，孫悟空要考一考小朋友，請小朋友擺一擺，5個桃子有幾種分法?看哪個小朋友分法最多?
　　(幼兒操作，師巡視)
　　師：老師請一個小朋友來告訴孫悟空，他是怎樣分的?
　　幼兒：5個桃子可以分成1個桃子和4個桃子……
　　師：(小結)5可以分成1和4，1和4和起來就是5 ……
　　2、活動二：孫悟空變戲法
　　師：孫悟空說小朋友真聰明!他要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領大?我們知道孫悟空會七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了一束花(一朵白色的花，四朵粉紅色的花)請小朋友看一看，老師的手裏有幾朵白色的花?幾多粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什麼方法算的?請說出算式。
　　( 幼兒回答，教師將算式貼到黑板上)
　　師 ：我們知道加法有一個交換律，請小朋友回憶一下，交換加號前後兩個加數的位置，和不變。(教師用手勢交換1朵花和4朵花的位置)請一個幼兒說出算式，再貼出算式。
　　孫悟空說小朋友太棒了，能列出兩個不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹(揭開背景圖蘋果樹部分:2個黃蘋果，3個紅蘋果)，教法同上。
　　孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，我還可以變，孫悟空又一次拔出了一根毫毛，變出了魚(揭開背景圖河部分:3條大魚，2條小魚)讓幼兒觀察，自己編題、列算式，然後叫兩名幼兒說結果：一個提問題，一個說算式，老師和其餘幼兒進行評價。
　　3、活動三：幫樹葉寶寶找樹媽媽
　　師：花果山上的樹葉怎麼飄到這裏來了，原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎?我們看看葉寶寶身上有什麼?原來有電話號碼，就是加法算式，小朋友算出得數就能幫葉寶寶找到媽媽了。
　　(幼兒操作，將樹葉掛在相應號數的樹上)然後請兩名幼兒檢查結果是否正確。

　　三、遊戲：開火車
　　師 ：是誰打電話來了?哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車去好嗎?老師發給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，然後上與得數相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的後面。(算錯的不能上車)，在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。

　　教學反思
　　根據幼兒的年齡特徵，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由於遊戲的刺激可能過於興奮以至於課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導，並用合適的語言吸引幼兒，調節好以幼兒爲主、教師爲輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕鬆愉悅的環境中學習知識並掌握知識，達到預期的教育目標。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號爲加號「+」。進行加法時以加號將各項連接起來。

大班優秀數學教案《5的加法》含反思這篇文章共5608字。